刘苗苗高中历史必修一_教案第26课

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1、第26课中国屹立于世界民族之林——新中国外交岳麓版教案2009版点击数：247【字体：小大】【收藏】【查看评论】接收回传　【课标要求】（1）了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。（2）简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。（3）了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。（4）以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的

2、努力。一、学习目标1、知识与能力建国初三大外交政策、和平共处五项原则的提出、日内瓦会议、万隆会议、中国恢复联合国合法席位的原因和史实、中美关系正常化和中美建交、中日邦交正常化、加强国际交流与合作的四项原则和表现（中国加入WTO、APEC、建立中国-东盟贸易区）、发展同大国的关系、上海合作组织、中国在联合国的活动及贡献。2、过程与方法通过本节课的学习，学生能归纳概括出新中国的重大外交活动和成就。通过阅读教材，能归纳出和平共处五项原则、中国恢复联合国合法席位、中美关系正常化、中日邦交正常化的原因、目的和意义。能认识到外交活

3、动的目的的出发点，就是实现国家利益的最大化。通过阅读历史材料，能够从中获取有效信息。3、情感态度价值观⑴新中国外交是我国政治活动的重要内容，同时也是我国综合实力不断增强、国际地位不断提高的体现。⑵新中国外交为世界和平与发展做出了重要贡献，赢得了世界各国的信赖和赞誉。⑶我国外交战线人才济济，周恩来、乔冠华等人都是外交领域的“天之骄子”。新中国外交成就斐然，与旧中国外交有天渊之别。二、教学重点、难点重点：和平共处五项原则，中国恢复联合国合法席位，中美关系正常化和中日邦交正常化的原因和意义，新时期外交成就。难点：不同历史时期

4、我国外交方针的调整及所取得的外交成就。【教学过程】导入新课：大家知道截至2005年2月，和中国建立外交关系的国家有多少个？是168个，世界上大约有200个主权国家，与中国建交的就有168个。可是在新中国成立的第一年，和中国建交的国家只有17个。那么当时是怎样的一种国际形势？新中国又采取了怎样的外交政策呢？我们来学习27课新中国的外交影响国家外交政策的因素有哪些？国际形势、国家性质、国家综合实力线索：由于这一课内容比较多，为了方便同学们理解和记忆，我把教材整理了一下。学习的时候，我们分成三大部分来学习：五六十年代的中国外

5、交，七十年代的中国外交以及改革开放以来的中国外交一、五六十年代的中国外交新中国成立初期外交的首要任务是什么？新中国成立初期，我国外交的首要任务是：彻底摧毁帝国主义对中国的控制，恢复国家的独立和主权。主要是反美[设问]：建国之初，我们的毛主席就提出了三大外交政策，是哪三大外交政策。[提示]：“另起炉灶”、“打扫干净屋子在请客”、“一边倒”[联系]：至于这三大政策各有什么含义，请同学们翻开P119页的阅读与思考，顺便做一下，这个思考题1、建国初期的三大外交政策[补充]：这里我们要注意一下，新中国建立初期为什么要实行“一边倒

6、”的外交政策？[提示]：这是由当时的国际形势决定的。当时美国采取敌视中国的政策，包括政治上孤立，经济上封锁和军事上包围，使中国面临严峻的国际环境。在这用情况下，中国只能依靠老大哥苏联。[补充]：当时，苏联也确实发挥了老大哥的作用，不仅第一个承认中国，还与中国签订《中苏友好同盟条约》，贷给中国3亿美元。在苏联的帮助之下，在建国一周年时，中国已经与17个国家建立了外交关系，冲破了西方国家的封锁，并开始积极谋求建立新的国际关系。在同邻近国家和新兴的民族独立国家发展友好关系的过程中，我们的周总理在1953年底接见印度代表团时首

7、次提出了和平共处五项原则。2、和平共处五项原则（1）内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处[巩固]：这里我们要注意五项原则之间的关系，互相尊重主权和领土完整是五项原则的核心和基础，互不侵犯和不干涉内政是和平共处的保证和前提，平等互利、和平共处则是五项原则的目标。给同学15秒时间，看有没同学可以背五项原则的内容（2）意义：新中国外交政策的成熟（包容性开放性基本准则）[设问]：和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交政策的成熟。那么它在处理国际关系方面发挥了什么样的影响呢？[提示]：它超越

8、了意识形态和社会制度的差异，以其包容性和开放性逐渐得到了国际社会的广泛认可，成为解决国与国之间问题的基本准则。和平共处五项原则的包容性和开放性是指什么？包容性是指：五项原则既适用于社会制度相同的国家，也适用于社会制度不同的国家；既适用于发展中国家，也适用于发达国家；既适用于国家间的政治关系，也适用于国家间的经济关系。开放性是指：和