表格数据的处理（一）

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1、第四章第二节表格数据的处理--绿色地球，在行动一．教材分析:《表格数据的处理》是教育科学出版社出版的《信息技术基础》必修第四章《文本与表格信息加工》第二节第一个内容，主要介绍用Excel进行表格数据的处理，是《表格信息加工》的开篇之作，课时为2节。本节为第一课时，主要学习数据的公式计算、函数计算、排序等操作。二.学情分析:学生已经学过Office中的Word2003的使用方法，能够使用Word2003中的工具完成一定的任务，Excel和Word的基础内容中有不少相似之处，区别是由文字处理上升为数字处理。这是学生高中阶段开始学习Excel的第一课，学

2、习兴趣至关重要。Excel较为抽象、枯燥，不像Word、网页等等能呈现丰富多彩的内容。善于感性思维的学生从感官上和心理上容易对理性思维的知识学习产生畏难情绪，注意引导！三.教学目标1.知识与技能：让学生认识到对收集的信息进行加工的重要性，能够选择恰当的表达方式。利用EXCEL软件进行表格数据处理，揭示事物的性质、特征及其变化规律。学会从不同的角度挖掘表格数据所隐含的信息，具备基本的数据分析能力。学会数据录入、排序、公式计算、函数计算2.过程与方法：通过学案导学、自主探究培养学生对未知知识探索的能力及自学能力通过合作探究培养学生的操作能力及创新意识和

3、能力3.情感态度与价值观：培养学习信息技术的浓厚兴趣，感受此软件所带来的工作效率培养学生自主探索、协作与交流的能力培养学生关注环保、节约能源等意识与行为四.教学重点数据的表格化从不同角度挖掘数据间关系数据的排序、公式计算、函数计算等操作方法。五.教学难点利用表格数据的处理揭示其性质、特征、变化规律；公式计算、函数计算的作用和操作方法。六.教学环境网络教室EXCEL软件学习网站（ASP技术制作，需要一台服务器，学生可访问到这个网站）七.教学过程（学生课前打开并熟悉这个学习网站，掌握“学习目标”）(一)设置情境导入新课（打开“情景导入”）教师：引入课题

4、：英国政府１０月２２日发布一份５０年后“全球气温升高４摄氏度影响图”，如果无法遏制全球变暖趋势将可能出现的“灾难性”景象。……采取有力有效的温室气体减排措施还是有可能将全球气温上升控制在２℃以内……问题：“这些数字是怎样得计算出来的呢，我们需要掌握哪些本领呢？学用EXCEL进行处理表格数据。”学生：输入姓名和组别，加入“绿色地球，在行动！”小分队；学好数据处理真本领，为绿色行动出把力！设计意图：设置情境，导入新课，转入学生复习检测环节，了解学生对EXCEL的认知程度。(二)复习检测（打开“赛前热身”）教师：我国电力部门为应对气侯变暖问题制定了“中国

5、清洁能源2030方案”，如图所示。问题：1．该表具有（）行（）列；2．单元格B2中的值是（）；3．输入公式时必须以（）符号开头。学生：学生输入答案，提交作业，“学习网站”给出结果，资源共享，同学们互通有无，加强合作。设计意图：在学习网站这个平台上，查看全班同学完成和答对的百分比、每个题目的答对率，有针对性地进行分析讲解。复习初中学过的知识，让同学们做好初高中知识的衔接。(三)探究发现（打开“探究发现”）1.任务一资料2：中国是世界上最大CO2排放国，但这并不意味着，中国这个快速发展的国家就是全世界温室气体排放的罪魁祸首。以美国为首的部分国家企图借此

6、机会达到限制中国经济发展的目的，并在国际外交方面把中国置于了道义上的不利地位。在哥本哈根峰会前举行的一轮紧锣密鼓的谈判中，中方谈判人员为中国打出了一张漂亮的气候牌，因而畏惧哥本哈根峰会的是华盛顿而不是北京。请看这样一组数据：部分国家人均CO2排放量，回答以下问题：问题：自2000年以来人均二氧化碳排放量始终居前三位的是哪些国家？学生：打开桌面上“任务一.XLS”文件完成如下探究：数据排序【方法1】：光标定位于需要排序的列，单击“常用工具栏”中的“排序”按钮；【方法2】：光标定位于数据区域中的任何一处，执行“数据→排序”，选择好“主要关键字”2.任务

7、二资料3：   “低碳”是一个涵盖内容非常广的概念，所有能够降低二氧化碳排放的方式都可以统称为低碳，包括工业生产上的节能减排、建筑的绿色设计、汽车的节能等等，对于我们普通的民众来说，要将低碳落到实处，那就是要过低碳生活。       低碳生活指的就是在生活作息时所耗用能量要减少，从而减低二氧化碳的排放。低碳生活对于我们普通人来说，主要的是一种态度而不是能力，因为我们在日常生活中注意节电、节油、节气等等一些细节，从点滴做起就能将低碳付诸实践了。让我们一同进入低碳生活吧！问题：如果一周内这些我都能做到，可以减少多少CO2的排放量呢？学生：打开桌面上“任

8、务二.XLS”文件完成如下探究：公式计算【方法1】选定B8单元格，输入公式“=B2+B3+B4+B5+B6+B7”函数计算