表格数据的处理教案

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1、信息技术课程教案教学目标1.知识与技能1)让学生掌握Excel的工作簿、工作表、单元格、单元格地址等概念学生能够运用所学知识进行文本的处理；2)能够使用EXCEL对数据进行计算、筛选和排序等操作2.情感态度与价值观1、培养学生的信息素养2、培养学生的协作与交流的意识与能力时间教师行为（讲授、提问等内容）学生学习行为设计意图情境导入00同学们好，现在开始上课！集中精力01我知道大家读到高一，已经参加了无数次考试，那么成绩单应该也见了不少吧，谁有帮助老师统计分数的经历吗？当时你是如何统计的？回答得好。你们看，我这里

2、也有一张考试成绩表，我只要几秒钟就能算出每个人的总分及平均分。有1、算盘算的，基本要半天才能出成绩。2、计算器(当场演示)工作效率高多了吧。其实老师是通过一种软件来实现的，同学们知道这种软件叫什么吗？这种软件叫Excel。今天我们就来学习用Excel软件处理数据。这节课的主要内容是：认识excel软件，数据的计算，筛选及排序。首先我们来认识一下excel。教学过程03如何启动Excel?开始－－程序－－MicrosoftOffice－－MicrosoftOfficeExcel2003u认识excel的软件界面与

3、word一样有标题栏、菜单栏、工具栏等。不同点：1、excel文件就是一个工作簿，是由几个工作表组成的，一个工作表是由若干个单元格组成的。如果把工作簿比作书的话，那工作表就是书中的一页。（演示工作表的操作）2、在excel里，单元格是由行号、列标来命名的。行号由1、2、3……顺序表示，共有65536行,列标由A、B、C……顺序表示，256列。（请学生说出指定单元格的名称）05认识了这个软件后，我们来算一算刚才那张成绩单吧（演示技能）这是某校高二文（1）班的成绩单，现在我们针对这张成绩单来计算一下每个学生的总分。

4、首先单击填总分的单元格，单击菜单栏“插入”—“函数”，就会弹出一对话框，这里有求和、还有求平均值、最大值，用鼠标点一下，我们就可以看到这下面有对它的解释。我们选择SUM，即求和，单击“确定”。然后我们回到数据表上选择计算的范围，拖动鼠标，选择好范围，就释放鼠标，再回到函数对话框上，单击确定。这时结果即出来。除了刚才那种方法，我们还可以单击一下fx，或单击求和符号。同样也能算出来。是07请同学们注意一下，这个编辑栏里，为什么不是具体的数据。他有什么好处？不知道吧？老师举个例说吧，假如某个同学发现他的成绩有误，他要

5、求老师更改。好，我就给他改过来，你们看看总和发生变化了吗？那下面的成绩我们是不是都用此方法呢？是09我说不是，我还有更方便的方法！当我们已经算出一个结果后，其它的结果只需拖动一下鼠标。那这样拖行吗？不行记住，一定要把鼠标放在这个单元格的右下角，变成一个实心的十字形，我们才拖动鼠标，到合适的位置，释放，是不是所有的总分都出来了啊！是另外，请同学们了解一下“自动计算”的功能。选中计算的单元格范围，右击状态栏就会弹出一个快捷菜单，可以自动计算平均值等等。10同学们，如果我只想显示女生的成绩呢？这要怎么做？这就需要学“

6、数据的筛选”！具体过程如下：选择所有数据，找到菜单栏上“数据”—“筛选”—“自动筛选”，这样，每个列名就会有个小黑三角形标志。我们在性别这列，单击一下这个三角形，就可以选择要筛选的女生了，同样，只看男生的成绩，就选择男生。如果不需要筛选，我们就选择全部，或者再单击一下菜单里“数据”—“筛选”——“自动筛选”。12当算完总分后，我们想对学生的成绩进行排名，这时该怎么办？难道我们一个个观察，发现分数最高的，就标“1”，再找第二名，第三名。。。。。。这样做是不是很复杂，我们可以怎么做？排序对，先对总分进行排序，但也是

7、要把所有数据都选中，因为总分位置发生变化后，该同学的其它信息也跟着变化，才不至于乱。步骤：1.选择菜单栏上的数据-排序。2.在弹出的排序对话框中，主要关键字为“总分”，并且为降序。（次要关键字我们这里不选，也可以选择，比如，当有两为同学成绩相同时，可以让他们再按照姓氏字母排序或性别排序）3.单击确定完成排序！大家看看是不是总分按照高到低排的呀，其它的数据也跟着位置发生变化。现在成绩总分已经排好序了，那么我们就可以按顺序填名次了。我给最高分的同学，填上“1”，那剩下的怎么填？大家想想，刚刚我们算总分的时候用到了一

8、个功能我们可不可以把鼠标放在“1”这个单元格的右下角，是鼠标变成一个实心的十字，然后往下拖动鼠标。请大家看看会是什么情况？竟然全是“1”！所以在这之前，我们应该设置一下单元格格式，选中此列，单击右键——设置单元格格式，弹出一对话框，我们在“数字”这个选项卡里，选择文本，那么这一列的数据就是文本了。现在我们往第一格输入“1”，将鼠标放在该格的右下角，变成一个实心的十字，再来拖动鼠标，这回