【PPT】“如何理解情绪与情感的关系”关键点分析

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1、如何理解情绪与情感的关系首都师范大学钟晓琳关键点分析部编道德与法治七年级下册第二单元内容点定位第五课“品出情感的韵味”第一框“我们的情感世界”第一目“丰富的情感”中的内容Part01立意解读立意解读01基于情绪内容的学习，通过情感与情绪的对比，帮助学生更加明确地认识和把握“情感”，更好地觉察自身的情感状态，为本课内容的学习奠定基础。教材明确认为：情绪与情感既相关联又相区别。需要强调，这一认识既基于心理学，又超越心理学，融入了哲学、伦理学等学科视角。01立意解读情感与情绪的关联基于生理学、心理学的视角，往往认为情绪与情感是同一心理过程的不同侧面，其中，情绪

2、更侧重生理反应，情感更侧重内在感受，也因此习惯性地将情绪与情感通用。情感的产生、表现和发展都包含着较为复杂的情绪过程，比如：正义感包含着悲伤、愤怒、厌恶等情绪过程；责任感包含着兴奋、快乐、热情等情绪过程。我们对待他人或事物的情感，伴随多次情绪反应而逐渐形成，并通过情绪表现出来；同时，我们在生活中的情绪表现及变化，又反过来受已有情感的制约。01立意解读情感与情绪的区别心理学的视角情绪作为一个概念既用于人类也用于动物，而情感则只用于人类；情绪更多地与生理需要相联系，情感则更多强调与社会需要、精神需要相联系；情绪具有应激性，即由某种刺激引起的生理反应，因而具有

3、情境性、激动性，是短暂的、不稳定的，会随情境的改变而变化；情感则隐含着社会性认知，包含一定的社会内容，尽管它可能会以明确而强烈的情绪方式表现出来，但其内容是相对稳定的，并随着社会参与的增多、生活阅历的增加不断扩展、丰富和深刻。01立意解读情感与情绪的区别哲学和伦理学（道德哲学）视角情感不同于情绪的实质在于：情感具有价值倾向。人的情感的具体发生过程包含着情绪激活、认知评估和主观体验三个相互关联、过渡的环节，其中，认知评估是基于已有的生命经验和自身的需要，有选择地反应来自外部环境的刺激，进而产生肯定性或否定性的主观体验。01立意解读情感是在与理性的相互作用下

4、，在社会关系的形成进程中发展起来的；对一定社会事物的认知和判断，与生命的主观体验在经历中不断交互融合，形成了情感内在的价值倾向。比如，正义感虽然伴随负面情绪体验，但其内容是指向公正价值的，包含着对人与人之间的平等关系、对人际关系处理的公平与否的认知和判断。相较情绪而言，情感对人的影响是相对稳定的、持久的甚至深刻的。Part02教学建议教学建议021.教师需要从多学科视角来认识情感，在教学准备中扩展相关知识。2.在具体教学设计中，建议结合教材前后的探究与分享，融入“丰富的情感”整体设计中。3.在教学过程中，教师需要注意帮助学生区分情绪体验与情感体验。教学建

5、议02看到他人遭遇不公平的事件时的气愤，是生活事件本事给学生带来的愤怒的情绪体验。教师可以将这种情绪体验，导向具有价值内容的情感体验：自己为什么产生愤怒的情绪？其背后是对公正这一价值的认同和坚持，这是正义感的表现。教师可以发现，这样的同一个事件，在情绪体验上的处理和在情感体验上的处理是不同的。以正义感为例感谢您的聆听！Thankyou!ThankYou