湖南教育版高中地理《中印之旅--区域比较明方向》精品

《湖南教育版高中地理《中印之旅--区域比较明方向》精品》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课堂我们欢迎您走进中印之旅--区域比较明方向教学目标——把握高考动向明确学习目标通过中印之旅，掌握中印两国在自然和人文环境上的异同，领悟区域比较的命题方向和角度。培养地理信息的提取和认定能力，强化做题思路方法，提高答题能力。高考地理四大能力获取和解读信息能力；调动和运用知识能力描述和阐释事物能力；论证和探讨问题能力亚洲某地(北纬27度，东经86度)，蓝天与自云交织，雪山与湖泊辉映…（10上海卷）1．该地所属的气候类型是A．热带稀树草原气候B．高原山地气候C．温带大陆性气候D．地中海气候2.该地的相对地理位置位于A.喜马拉雅山脉南侧B．德干高原北部C．阿拉伯海沿岸D．地中海沿岸3．该地属

2、于亚洲地理分区中的A.中亚B.南亚C．西亚D．东南亚启示:1、信息获取的多元化（题干、图表、选项）。2、并注意整组题目之间的联系。预习反馈课前预习大发现空间定位的方法一、利用经纬网定位-------立体化的地球1、一些重要经纬线穿过的地理事物（海陆状况、地形状况、重要的河湖、典型的国家和城市等）。2、注意相类似的地理事物的比较。（河流、湖泊、海湾等）3、经过各大洲的重要经纬线。二、利用区域的地理特征定位。1、点状地理事物来定位。（城市等）2、线状地理事物来定位。（河流、山脉等）3、面状地理事物来定位。（海陆轮廓、国家轮廓、湖泊轮廓等)4、地形起伏状况和特殊的地形剖面图来定位。5、典型的

3、植被类型（自然带）来定位。6、一些特殊的人文建筑来定位。世界的奇迹天下第一秀水----千岛湖九寨----人间的天堂神奇的天路泰姬陵热带风情镜头一:探访中印--站在高原之巅特征高原地形特征气候类型植被景观农业特点青藏高原德干高原两高原的差异自主学习特征高原地形特征气候类型植被景观农业特点青藏高原德干高原两高原的差异差异性河谷农业和畜牧业旱作农业高原上以高山草甸、草原、荒漠为主山体的垂直分异明显热带草原高原山地气候、气候的垂直分异显著热带季风气候地势高，雪山连绵，冰川广布。相对高度小.地势较低，西高东低起伏和缓成果交流整体性世界陆地自然带分布自然带和气候是对应的吗？这个细节你注意到了吗1、

4、纬度低，气温高，蒸发旺盛。2、高原边缘的东、西高止山阻挡海洋上的暖湿气流深入，降水较少。3、德干高原地势较低且起伏和缓，对暖湿气流抬升作用不明显，降水较少。思维定式要避免对于这两个高原，你还能挖掘出哪些与其自然环境相关的考点。请你露一手水文地貌生物大气土壤镜头二：互惠共赢---龙象共舞的时代机电产品、生丝、焦炭、医药产品、轻工纺织产品、化工品铁矿砂、棉花、塑料初级制成品、铜矿砂、宝石、化工原料。中印两国的产品对外贸易，你发现了什么规律？中国印度资源性产品工业制成品资料：中印的工业分布图请同学们结合平时的学习和以下资料，从命题专家的角度来设置两个与工业有关的题目？要求：（角度妙、形式新、

5、问题具体得当）综合区位主导区位发展变化评价工业类型工业区位工业布局工业地域工业联系工业集聚工业分散工业转移归纳提升关注时政热点金砖国家，起源于“金砖四国”一词，2001年，美国高盛公司首次提出“金砖四国”概念，囊括了全球最大的四个新兴市场国家。“金砖四国”（BRIC）引用了巴西、俄罗斯、印度和中国的英文首字母，由于该词与英文中的砖（Brick）类似，因此被称为“金砖四国”。2010年12月28日中国作为“金砖国家”合作机制轮值主席国，与俄罗斯、印度、巴西一致商定，吸收南非作为正式成员加入该合作机制。金砖四国改称“金砖国家””(BRICS)互惠共赢金砖国家巧对号迁移应用工厂办公室原料基地

6、加油站加油站工厂办公室原料基地镜头三：关注人口透视人口与经济人口／亿）B结合下图回答问题：1、简述两国人口数量发展变化的差异。2、据此分析A国突出的人口问题及其对该国的影响。A(中国）2030年前人口数量缓慢增长，2030年后人口数量下降。B（印度）人口数量一直增长，在2040年左右超过中国。人口问题：1、人口基数大数量增长快2、人口老龄化加剧方法指导：1、辨别纵横坐标含义2、明图意3、析题干4、重表达(总体、转折）影响：利：当前青少年比重大，劳动力资源丰富，兵源充足。弊：人口的持续增长，加大住房、就业、资源和环境的压力。劳动力不足，青壮负担过重，老年人生活孤寂。2045年关注两会--

7、---人口政策的调整归纳提升：开放试题的解题思路：大张旗鼓的表明自己的观点，再给出充分的理论依据。原中国人民大学校长纪宝成,全国政协委员、清华大学公共管理学院研究所所长王名等多位委员提出调整人口政策的议案。你认为中国人口政策调整的时候已经到了吗？看看我们擂台赛可以从哪些方面来设置题目。方向：角度：各地的自然环境、人文环境的考察两地甚至是多地的环境对比。一、位置、范围二、自然地理1、地形2、气候3、河流4、植被5、自然资源6、自然灾害三、人文地理