数学北师大版八年级下册1.平行四边形的性质

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1、原子核外电子排布与元素周期律学测复习教学设计【教学目标】1.知道质量数并能进行简单的计算。2.会判断同位素、同分异构体、同素异形体。3.会判断1～18号元素的原子或离子结构示意图.4.认识元素周期律，会比较常见元素原子半径的大小、最高价氧化物对应水化物的酸碱性、非金属元素的气态氢化物的稳定性、元素的金属性与非金属性等。【教学重点】　(1)1-18号元素核外电子排布。(2)元素周期律。【教学难点】元素周期律【教学方法】讨论、比较、归纳【设计思路】在学测复习教学中，首先要让学生知道这部分知识如何考查以及考

2、查的深浅度。对于元素周期表与元素周期律这块知识经过总结发现，学测中出现了四个相关的考点——质量数、同位素、1～18号元素的原子或离子结构示意图的判断、利用元素周期律对元素性质的比较。前三个知识点相对简单得多，引导学生认识质量数并能进行简单的计算，会判断1～18号元素的原子或离子结构示意图，会区分同位素、同分异构体、同素异形体、同系物几个概念，然后采用交流、讨论、归纳、总结的方法，引导学生学会判断一些常见的元素，并加深对元素周期律的认识。【教学过程】[引入]在练习中我们发现在学测中对这部分的考察涉及到了

3、四点内容，也就是体现在四道选择题中，现在，我们就分别来复习这些内容。[投影]真题赏析1.（2014年江苏）136C呼气法在医学上常用于幽门螺旋杆菌的诊断。下列关于136C的说法中正确的是（）A．质子数是6B．质量数是6C．电子数是13D．中子数是132.（2016年江苏）研究化学反应常用188O作为示踪原子，该原子的质子数是（）A．18B．8C．10D．16学生抢答，然后总结学测对质量数的考察方法。[投影小结]考点一：质量数及其计算X其中，质量数=质子数+中子数，质子数=核电荷数=核外电子数做这道题关

4、键是认识元素周围数字的涵义。[过渡]认识了质量数，那像35Cl与37Cl,16O与18O它们又是怎样的关系呢？学生回答：它们互为同位素。[讲述]对于同位素这个知识点，学测中通常会与同分异构体、同素异形体、同系物几个概念放到一起考。[投影]考点二:同位素、同分异构体、同素异形体的判断真题赏析1.（2010年）下列ETH天文研究所报告，组成太阳的气体中存在20Ne和22Ne，下列关于20Ne和22Ne的说法正确的是（）A、20Ne和22Ne互为同位素B、20Ne和22Ne互为同分异构体C、20Ne和22N

5、e的质量数相同D、20Ne和22Ne的中子数相同2.（2012年）下列物质互为同分异构体的一组是（）A．乙醇和乙酸B．丁烷和异丁烷C．12C与14CD．金刚石和石墨学生抢答，并举例区分几个概念。[小结]对于这个知识点，关键是要会区分几个概念。接下来我们看第三个知识点——原子或离子结构示意图的判断。这个知识点通常放在化学用语中考查。化学用语除了原子或离子结构示意图的判断，还包括有机物的结构式、结构简式、分子式或模型的判断，电子式的判断，电离方程式的判断。[投影]考点三:原子或离子结构示意图的判断真题赏析

6、1.（2015年）下列化学用语表示正确的是（）A．乙酸的结构简式：C2H4O2B．Cl—的结构示意图：C．H2O的电子式：D．NaHCO3的电离方程式：NaHCO3=Na++H++CO32-2.（2016年）下列化学用语表示正确的是（）A．Cl2的电子式：Cl:ClB．乙烯的结构简式：CH2CH2C．Na原子的结构示意图：D.硫酸亚铁的电离方程式：FeSO4=Fe2＋＋SO42学生抢答，然后板演几个常见元素的原子或离子结构示意图。[评价总结]这个知识点比较简单，同学们也掌握得都不错，而且学测考查的都是

7、前18号元素，所以做这种题时关键要看清楚题目要求——是原子还是离子的结构示意图。[过渡]接下来我们看第四个知识点——元素的推断与元素周期律。这个知识点不再像前面三个都很容易直接看出答案，它实际上是属于一个小推断题，要先根据要求推出几种元素，然后再利用元素周期律和元素化合物的知识来选答案。[投影]考点四：认识元素周期律真题赏析1.（2014年）短周期主族元素W、R、X、Y、Z的原子序数依次增大，且分别占三个不同的周期。W与X同主族，R与Z同主族，R最外层电子数是其内层电子数的3倍，Y是地壳中含量最多的金

8、属元素。下列说法正确的是（）A．W、X是金属元素B．原子半径：R＜Y＜ZC．简单气态氢化物的热稳定性：Z＞RD．X、Y、Z的最高价氧化物对应的水化物能相互反应[交流讨论]学生讨论后，展示解题过程[问题引导]1.你能按照元素周期表的排列方式写出1~18号元素吗？2.在题目中通常有些说法是可以直接确定一些元素的，你知道吗？（举例说明）3.根据练习，你有没有发现这类题的四个选项中通常都考元素的哪些性质，你能熟练的比较这些性质吗？学生展示[投影]模拟训练：X、Y