专题之班级文化建设

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时间:2019-07-11

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1、专题之班级文化建设一.“文化”释义㈠“文化”一词的起源1.“文化”的西方起源文化一词起源于拉丁文的动词Colere,意思是耕作土地,后引申为培养一个人的兴趣、精神和智能。文化概念是英国人类学家爱德华·泰勒在1871年提出的。他将文化定义为“包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗以及作为一个社会成员所获得的能力与习惯的复杂整体”。此后,文化的定义层出不穷,克莱德·克拉克洪在1950年代末期搜集了100多个文化的定义。2.“文化”的中国理解文化”是中国语言系统中古已有之的词汇。“文”的本义,指各色交错的纹理。《易·系辞下》载:“物相杂,故曰文。”《礼记·乐

2、记》称:“五色成文而不乱。”《说文解字》称:“文,错画也,象交叉”均指此义。在此基础上,“文”又有若干引申义:其一,为包括语言文字内的各种象征符号,进而具体化为文物典籍、礼乐制度。《尚书·序》所载伏曦画八卦,造书契,“由是文籍生焉”。《论语·子罕》所载孔子说“文王既没,文不在兹乎”。其二,由伦理之说导出彩画、装饰、人为修养之义,与“质”、“实”对称。《论语·雍也》称“质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子”。其三,在前两层意义之上,更导出美、善、德行之义。《礼记·乐记》所谓“礼减而进,以进为文”,郑玄注“文犹美也,善也。“文”与“化”并联使用,较早

3、见之于战国末年儒生编辑的《易·贲卦·象传》:(刚柔交错),天文也。文明以止,人文也。观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下。治国者须观察天文,以明了时序之变化,又须观察人文,使天下之人均能遵从文明礼仪,行为止其所当止。在这里,“人文”与“化成天下”紧密联系,“以文教化”的思想已十分明确。这段话里的“文”,即从纹理之义演化而来。日月往来交错文饰于天,即“天文”,亦即天道自然规律。同样,“人文”,指人伦社会规律,即社会生活中人与人之间纵横交织的关系,构成复杂网络,具有纹理表象。文化在汉语中实际是“人文教化”的简称。前提是有“人”才有文化,意即文化是讨论人

4、类社会的专属语;“文”是基础和工具,包括语言和文字,更是一个群体或社会就共同具有的价值观和意义体系;“教化”是这个词的真正重心所在:作为名词的“教化”是人群精神活动和物质活动的共同规范,作为动词的“教化”是共同规范产生、传承、传播及得到认同的过程和手段。3.“文化”的意涵:文化作为名词:⑴能够使人的精神品质得以彰显的某种美好的形式。如衣服、装饰、环境;语言、文字、行为等等;⑵人内在的、美好的精神品质本身,美好的人性即为文,如美、善、德行。⑶人与人之间和谐美好的关系及由此而生的群体秩序;⑷能够使人与人的关系得以理顺、趋向和谐的价值规范、典章制度、意义体系

5、、行为方式等等。⑸广义的“文化”,着眼于人类与一般动物、人类社会与自然界的本质区别,着眼于人类卓立于自然的独特的生存方式,其涵盖面非常广泛,所以又称作“大文化”。大文化关涉人的存在方式问题,人存在于自然中、时间中、历史中,人群在这一过程中形成了自己的思维方式、行为方式和表述方式,个体的人在这一进程中形成了不可替代的独特的精神世界和品质;⑹狭义的“文化”排除人类社会历史生活中关于物质创造活动及其结果的部分,专注于精神创造活动及其结果,所以又被称作“小文化”;文化的核心是其符号系统。文化作为动词:文化”的本义就是“以文教化”,它表示对人的性情的陶冶,品德的

6、教养,本属精神领域之范畴。4.“文化”释义对理解班级文化的启示:⑴班级文化是美的,是有生命活力的;⑵班级文化是人性化的,是人道的;⑶班级文化是会对儿童说话的,是鲜明、形象、生动的,是有情感的;⑷班级文化是有深刻内涵的,是真正有利于儿童身心发展的价值观、意义体系和行为方式。⑸班级文化是和自然、社会、历史紧密相连的,有生命力、有历史感、有意境和气韵的。⑹班级文化是潜移默化、润物无声的。主要着眼于对人的身心发展,尤其是精神发展产生潜移默化的积极影响。二.“班级文化”释义班级文化是由一个班级的物质条件、思想观念、教育制度、行为方式等文化要素构成的物质环境与精神

7、家园的总和。班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。硬文化,是一种“显性文化”,可以摸得着、看得见的环境文化,也就是物质文化,比如教室墙壁上的名言警句,英雄人物或世界名人的画像;摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅;展示学生书画艺术的书画长廊;激发学生探索未知世界的科普长廊;表露爱心的“小小地球村”;悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。软文化,则是一种“隐性文化”,包括制度文化、观念文化和行为文化。制度文化包括各种班级规约,构成一个制度化的法制文化环境;观念文化则是关于班级、学生、社会、人生、世界、价值的种种观念,这些观念弥漫在班级的各个角落,潜移

8、默化地影响着学生;因制度和观念等引发出来,从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌,则是行为文化

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