练习一导学案设计.doc1

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1、南城中心校导学案设计主备人：王燕燕审核人：学习内容练习一学习目标1.通过练习，进一步掌握圆的周长和面积的含义，掌握圆的周长和面积的计算方法。2.能用圆的知识灵活解决生活中简单的实际问题。3.注重学生书写习惯的培养。学习重点难点1.能用圆的知识解决生活中简单的实际问题；2.能用圆的知识来解释生活中的简单现象。教学准备练习册小黑板教学过程一、基础练习二、综合练习1.知识梳理。（1）圆的认识：认识圆心、半径、直径；认识圆的对称性；会用圆规画圆；理解半径和直径的关系（2）圆的周长：圆周率、圆周长的含义；圆周长的计算公式（3）圆的面积：圆的

2、面积的含义；圆的面积的计算公式导入练习课。2.解答疑难点。指导学生完成练习一中的第1题至第6题。（1）第1题学生独立操作、计算，注意周长和面积的计算公式不同，单位名称也不同。（2）第2题学生计算填表。3.第3题引导学生理解：怎样的圆的面积是最大的？圆心定在哪里？三、本课总结4.第4题理解木桩是圆心，绳长是半径，再求面积。5.第5题第（1）小题，计算分针针尖走过的距离就是要计算以分针的长为半径的圆的周长。第（2）小题，计算分针扫过的面积就是要计算以分针的长为半径的圆的面积。6.第6题分析图意，理解题意。你有什么收获？板书设计练习一半

3、径=直径÷2或=周长÷3.14÷2直径=周长÷3.14周长=直径×3.14或=半径×2×3.14面积=半径×半径×3.14教学反思