《思维专题》PPT课件

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1、一、思维（一）思维的概念（二）思维的特征（三）思维的分类（四）思维的认知加工方式（五）问题解决（一）思维的概念定义：人脑对客观现实间接和概括的反映。一种高级的认知活动，在感知的基础上，借助语言、表象、知识经验实现的，并主要表现在概念形成和问题解决的活动中。（二）思维的特征1.间接性：人对客观事物的认识过程中，大脑凭借自己已有的知识经验或其他工具作为媒介，对已有的感性材料进行整合加工，从而由已知推测出未知。1）思维能对不在眼前、没有直接作用于感官的事物加以反映。2）思维能对根本不能进行感知的事物进行反映。3）思维能在对现实事物认识的基础上，做

2、出某种预见。2.概括性在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。1、3、6、8、1618、36、38、76……思维的概括性表现在:1）把同类事物的共同性（属性）抽取出来。2）从部分事物的相互联系中，找到普遍的、必然的联系，并将其推广到同类现象中去。概括的反映是人们认识客观事物本质和规律性的一种重要方式，是间接思维的前提和必备条件。概括水平在一定程度上表现了思维的水平。3.问题性任何思维都是由问题引发的，问题是引发思维的重要条件。问题就是矛盾，有矛盾，有解决矛盾的必要，就必然引发人们的思维活动。（三）思维的分类1.

3、思维活动所凭借的工具动作思维、形象思维、抽象思维2.思维探索问题答案的方向聚合思维、发散思维3.思维创造性程度常规思维、创造思维1、动作思维、形象思维、抽象思维1）动作思维实际动作修理安装2）形象思维具体形象艺术创作、科学发明3）抽象思维概念人类思维的核心形态2、聚合思维与发散思维聚合思维是把问题提供的各种信息聚合起来，从已知条件出发，找出一个共同的正确。发散思维是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径思考出多样性的答案的思维。流畅性指思维敏捷迅速变通性指能思考出多种不同类型的解决方案独特性指思考与众不同3、常规思维和创造思维1)常规思维是指

4、人们根据已有的知识经验,按现成的方案和程序直接解决问题。按部就班2)创造性思维是重新组织已有的知识经验,提出新的方案或程序,并创造出新的思维成果的思维活动。推陈出新（四）思维的认知加工方式分析与综合抽象与概括具体化与系统化由16根火柴组成的5个正方形（图A），请移动其中3根火柴，使之成为4个正方形。请用6根火柴构成每条边都等于1根火柴长度的4个等边三角形。（五）问题解决问题就是指人们尚未探索的未知情景。问题解决：从初始状态经过问题空间，进行一系列搜索，在最终达到目标状态的过程。问题解决的思维特点：1.问题解决的思维是指向性思维。2.必须有一

5、系列的运算程序。3.必有认知成分的参与。1.问题解决的思维过程发现问题分析问题提出假设验证假设2.问题解决的思维策略一、尝试错误桑代克：饿猫迷笼实验二、手段—目标分析策略从认识问题解决的目标和现有状态之间的差距着眼，通过设立若干小目标，并加以逐个实现的方式使现状不断逼近目标，直至最终消除差距，达到目标，解决问题。三、探试搜索策略利用事先能得到的有关达到目标的某种信息和已有的经验寻找问题解决的突破口，从中获得更多信息，以便进一步选择最有利于达到目标的方向进行搜索。已知D＝5，要求把字母换成0～9数字。DONALD+GERALD=ROBERT四

6、、目标反推法从目标状态出发向初始状态反推，直至达到初始状态为止，然后再由初始状态沿反推路线一步步正向求解。图中显示的是一个残缺的国际象棋棋盘,它有两个角被切掉了,现只剩下62个正方形。假若你有31张骨牌,每一张恰好可以遮盖棋盘上两个正方形。你是否能够用骨牌把这个棋盘上的所有部分盖住呢?请用几分钟时间试试看。答案每一张骨牌都必须盖住一个白格子和一个黑格子,而去掉的是两个白格子,那么你马上可以发现,既然剩下的是32个黑格子和30个白格子,显然无法用31张骨牌全部盖住图中的棋盘,这个问题原来是无解的。五、简化计划法先抛开某些细节而抓住问题解决中的

7、主要结构，把问题抽象成较简单的形式，然后解决这个简单的问题，再从此解决整个复杂问题。在一张桌前从左到右依次并排坐着甲、乙、丙、丁四人，根据下述信息，请指出谁拥有小轿车：1．甲穿蓝衬衫；2．穿红衬衫的人拥有自行车；3．丁拥有摩托车；4．丙靠着穿绿衬衫的人；5．乙靠着拥有小轿车的人；6．穿白衬衫的人靠着拥有摩托车的人；7．拥有三轮车的人距拥有摩托车的人最远。3.影响问题解决的心理因素问题情境定势功能固着知觉的特点动机强度原型启发一、问题情境   问题情境是指呈现问题的客观情境(刺激模式)。问题情境对问题的解决有重要的影响。问题情境中的刺激模

8、式与个人的知识结构越接近，问题就越容易解决。二、定势定势是指由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。在思维活动中表现为一种易于以习用的方式解决问题的倾向。心理