2014广东乡镇公务员面试典型题目—自我认知4

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1、中公教育·给人改变未来的力量1、结合自身经历，举一个例子说明“专业性比较强的工作，有时候不用追求细枝末节，抓住大的方向就可以。”【参考要点】阐明观点，当遇到专业性比较强的工作时，不必过于追求细枝末节；选取一件自己在工作或学习中对于一些专业性比较强的工作，过于追求细节而没有很好完成工作，但当自己改变了工作方法，忽略了一些不重要的细节后，最终高质量，高效率的完成了工作的事例；进一步深化主题，关注细节固然重要，但也要学会不拘小节。【参考答案】在工作中我们不仅要把握大局，更要注重每个细节。但是，我们在从事专业性较强的工作时，在把握住大方向，服从工作大局，

2、保证工作任务的顺利完成的前提下，有些细节是可以忽略的。当然，对于一些能够影响到全局工作的细节问题，我们还是要认真对待。我在大学期间读外语专业，有时老师会交给我们一些翻译任务。开始做时，由于我们不熟练，害怕出问题，因此对每个词每句话都反复斟酌，有些词按照原意再翻译过来后和整句的意思不符合，或者不符合逻辑，我们都要作适当的调整。但是后来我们发现，这样做不仅效率低下，而且有些是没有必要的。老师建议我们把握住大体意思，把文章要表达的核心思想突显出来就可以了，至于句中具体的单词，我们可以根据总体意思进行适当的改动。我们根据老师的意见做出来后发现，有的同学矫

3、枉过正了，忽略了细节，反而使得整篇文章质量低劣，语言生硬。后来，我们通过尝试终于能够把握住关键所在，对于该注重的细节问题我们都认真对待，反复探讨，对于一些无关紧要的问题则一带而过，在我们的努力下，最终达到了老师的要求，翻译出了合格的文章。通过这件事，我学到了在工作中要学会如何对待细节问题。有时“细节决定成败”，那么这个细节问题就是我们要重点把握的。有时则是不拘小节，无碍大局，那么我们就要大胆地忽略掉，把握住全盘工作。只有这样做，我们才能做到效率和质量的双赢。2、你认为外交部的人员应该具备哪些素质？有可能追问：（1）你提到的以上素质中哪些是你已经具

4、备的，哪些还有欠缺？（2）为什么想当外交官？【参考要点】首先说明外交部人员应该具备的素质，然后详细说明为什么应该具备这些素质；中公教育·给人改变未来的力量具备的素质应该包括坚定不移地爱国爱民的忠心、广博的知识、扎实的中外文基础和良好的语言沟通能力、灵活的应变能力、较强的组织协调能力、坚韧不拔的顽强意志、良好的心理素质和以及强健的体魄、优雅正派的气质形象；具备的素质一定要包含精神方面的，比如说爱国爱民的忠心，其它的可以根据自己的实际情况来。欠缺的素质最好说那些通过学习可以提高的，比如说广博的知识；当外交官的原因一定要具体化并举例子进行说明。【参考答

5、案】我认为外交人员首先要具备的素质是对祖国的热爱，对人民的忠诚。对一个外交官来说，除了祖国和人民的根本利益，他没有其它个人的利益。这样才能保证他在受到外国不良分子的诱惑时能够一切以国家和人民为重，不会因个人利益损坏国家和人民的利益。同时外交人员又要有比较广博的知识，只有有了广博的知识才能正确分析认识问题从而从多方面去思考解决问题，否则很难开展工作。我们都知道，外交部的人员会与其它国家的人员有工作往来，毋庸置疑地必须要有扎实的中外文基础和良好的语言沟通能力，这样才能避免不必要的误会，让工作顺利地开展。外交部的人员会遇到很多突发的情况需要处理，因此灵

6、活的应变能力和较强的组织协调能力都是必不可少的。因为外交工作是一项长期性的很累很辛苦的工作，承担着重大的责任、有时还会遇到危险和迫害，所以一定要有坚忍不拔的顽强意志、良好的心理素质和身体素质。另外，看看我们历届的总理，我们能够看到他们都有着优雅正派的气质形象，这也对我们外交部的工作人员的气质形象提出了更高的要求，因为这些人代表着国家的形象并且要能够给他人留下好印象并值得信赖，所以他们也应该是有着优雅正派的气质形象的人。同时外交部的人员是集体的一部分、是祖国的一部分，必须善于和自己的同事合作，必须严格地遵守纪律。追问：（1）我觉得这些素质中大部分素

7、质我已经具备了，比如说坚定不移地爱国爱民的忠心、扎实的中外文基础和良好的语言沟通能力、一定的组织协调能力、坚韧不拔的顽强意志、良好的心理素质以及我展现给别人的那种优雅亲和的气质形象。但是我也有不太具备的素质，比如说广博的知识、灵活的应变能力。但是我相信通过自己的不断学习以及工作经历的增加会得到提高的。另外，虽然我长得比较瘦，但是我一直坚持锻炼身体，就是为了让自己有强健的体魄，能够胜任未来的工作。中公教育·给人改变未来的力量（2）我想当外交官的梦想的确定，我要感谢三个人，一个是永远活在人民心中的周总理、一个是永远活在我心中的外公、还有一个就是我妈妈

8、。小的时候我特别喜欢跟着妈妈一起看革命战争的电影电视剧，在电视荧屏上我知道了周恩来总理，我非常喜欢他，后来上学期间对周总理相关事件的学习