公务员面试典型题目——自我认知.doc

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1、公务员面试典型题目——自我认知6————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：公务员面试典型题目——自我认知1、请结合自己的经历，举一个“你付出很大的努力，但是自己没有得到相应的回报”的例子，并说明当时你是怎么做的。【参考要点】表明任何事情要有好的结果，一定要付出努力。付出努力才会会有所收获与积累。所以阐明自己做事会尽心尽力，即使结果有得有失但从不后悔；挖掘自己的人生经历中符合题意的例子，譬如自己第一份工作中的经历；深化主题，要想成功，必须努

2、力。但是努力如果没用对方式，努力没有积累到一定程度，都无法取得成功。所以，在之后的工作中，要找对方法。【参考答案】一直都知道，在这个世界，付出努力不一定有好的结果，但是想要好的结果，想要成功就必须付出努力。而且在这个过程中只要付出努力一定会有所收获，会有积累，而这些收获、积累会是下一次追梦的起点。所以做事的时候我都会尽心尽力的去做，结果有得有失，但是从来不会后悔，一次失败了我会再来第二次，直到成功！我大学毕业后当了老师，刚进学校的时候一切都不熟悉，于是天天跟着老师进班听课，然后学习其教学方式，再与老师交流，回去后更是对着镜子练讲课。就

3、这样过了一个月，教导主任终于安排我进班级讲课了，我兴奋了好久，为了这一节课我准备了两天的课件，对着镜子给自己也讲了好几遍，本以为万无一失的，讲课过程中也很顺利，可是回到办公室询问听我讲课的其他老师的评价的时候，老师对我摇了摇头，说：“你别怪我说话直，我也是为你好，你这样的讲课方式还属于灌输式的方式，慢慢下去学生会过分依赖老师，变得不会思考。你好好回忆一下整堂课，几乎全是你在讲，设置的一些提问根本没起作用，你刚问完自己就给他们解答了，这样是不行的。”这样的评价犹如当头棒喝，把我敲懵了，一时间心里五味俱陈，虽然知道老师说的对，但是心里特别

4、委屈，准备了那么长时间，得来的却是这样的评价。一段时间里，教导主任也没再给我安排课，只是让我再学习，虽然心里委屈，但是更知道老师们是对我好。于是我不再专听一个老师的讲课，串着所有老师的课我都去听，去总结他们的教学方式，特别是一些经验丰富、教学成绩好的老师的课，我经常去听、去问，然后慢慢转变自己讲课的方式，每当在其他老师空闲的时候就给他们讲上一段，让他们给提意见，就这样一步步地积累，慢慢提高，终于在三个月后的讲课中获得了评课老师的认可，也正式成为一名合格的老师。要获得成功，必须努力；但是努力如果没用对方式，努力没有积累到一定程度，都无法

5、取得成功。这也正告诫我，在以后的工作生活中要一步一个脚印地踏踏实实地做事，多问多学以借鉴经验丰富的同事的工作方法来提高自己，人不一定要成功，但是一定要成长。2、谈谈你印象最深刻的一位老师。【参考要点】对所有帮助过自己的老师表示感谢；结合事例来阐述对自己影响最大的老师，以情动人；升华主题，老师对我如何走好之后人生之路的启示。【参考答案】人的一生总会遇到各种老师，不管是学校中真正传道授业解惑的师者，还是给自己帮助启迪的人，都可以称作老师，也正所谓三人行必有我师焉，古人甚至有一字之师的故事。可以说在一个人的人生中，老师也是占据很重要的位置的

6、，在这里我感谢所有帮助过我的老师们！我印象中最深刻的老师其实是我爸爸，他的一生坎坷曲折，他的人生经历告诉我人没有一帆风顺的，但是要活得快乐，活得有价值，干一行要爱一行，更要专一行、精一行。爸爸以前是学美术的，听姑妈说那时候学校里的一切宣传设计全是爸爸做的，直到现在我还好好保留着爸爸的几本画册，都是那时候爸爸用线自己装订的，装订得很精致，甚至我上学的时候美术老师都找我借过爸爸的画册去研究。可是仅靠种田生计的家庭怎么可能培养得出一个美术生呢？！后来爸爸放弃了自己钟爱的美术，回家当起了小工，跟着村里的人去当水电工，而这一干就是近三十年。从家

7、乡的小工，到跟着村里的人外出广州务工，再到自己承包工地装修水电，工作的艰辛让爸爸的双手长满老茧。但是爸爸却很快乐，很满足，有时候多承包一个工地了，得到工地老总的夸奖了，他都会高兴地跟我炫耀，像个老小孩儿。爸爸的经历感动着我、鼓励着我，更教给我一种人生的态度---在我们的人生中，可能有很多的无奈和不如意，但是我们可以选择是快乐的面对还是痛苦的接受。3、请结合自身经历，谈一谈在工作过程中，当个人利益和单位利益发生冲突时，你该怎么办？【参考要点】明确说明在个人利益与单位利益发生冲突时，会以集体利益为重；列举自己亲身经历的事情来进一步说明当个

8、人利益与集体利益发生冲突时，自己选择了后者；进一步表明自己的态度，无论在何种情况之下当两者出现冲突时都要把握大局，以集体利益为重。【参考答案】在工作中难免会遇到个人利益和单位利益相冲突的时候，这时我们要以大局为重，从单位