方言对英语语音的影响

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1、编号毕业论文方言对英语语音的影响学院专业班级学号姓名指导教师职称2014年5月6目录摘要…………………………………………………………………………………2关键词………………………………………………………………………………2一、概述……………………………………………………………………………2二、方言对英语语音的影响………………………………………………………21.音节的影响………………………………………………………………………22.语音语调的影响…………………………………………………………………3三、影响英语语音学习的因素……………………………………………………31.主要因

2、素…………………………………………………………………………32.次要因素…………………………………………………………………………42.1学生初级阶段的学习方法不科学…………………………………………42.2教师发音的误导及对学生发音采取忽略态度……………………………42.3现阶段的考试制度…………………………………………………………4四、改观英语语音的几点做法……………………………………………………41.让学生直观英语语音与方言的发音……………………………………………42.提高教师素质……………………………………………………………………53.正确引导学生……………………

3、………………………………………………5五、结论……………………………………………………………………………5参考文献……………………………………………………………………………66方言对英语语音的影响摘要：在迅速发展的当今社会,经济全球化已是不可阻挡的趋势,各国之间的交流日益频繁。英语作为一门国际交流语言,在我国进行的各种国际合作交流过程中起到很大作用，当今世界已涌现出越来越多的英语学习者。语音是学习每一门语言的基础和发展的前提，而学生在学习英语语音的时候，难免受到许多方面的影响，经探究发现，影响学生学习的主要因素是学生或多或少受到自己本土的方言习惯的影响。针对这个问题，

4、本文通过分析影响英语语音的因素等提出：让学生直观英语语音与方言的发音，以及多让学生模仿纯正英语语音多加练习，进而避免学习语音受方言的影响，从而提高学生英语的水平。关键词：英语语音方言因素提高一、概述21世纪是一个国际化的知识经济时代。社会对外语人才的需要呈现多元化趋势。这决定了21世纪我国高等学校英语专业人才的培养目标和规格的提升,但来自汉语方言的语音、语调极大地冲击着英语的发音,给交际带来很多障碍。语音是语言的基本物质外壳和表达手段,是由人的发音器官发出的、表达一定意义的声音,中国是一个多方言国家,各方言间最突出、最明显、最易使人察觉到的差异在语音方面。在英语教学过

5、程中,方言对英语语音的学习具有很大影响,浓重的方言口音更是学习英语发音的重大阻碍。二、方言对英语语音的影响1.音节的影响英语与汉语发音是两种相似的但又有区别的发音，在英语中有20个元音，28个辅音，而汉语中有21个声母和29个韵母。因此许多学习英语的同学会找寻汉语的发音习惯去替代一些英语的发音，这便使得学生的英语语音会发生偏差。但是他们又是不同的两个发音方式，而学生又不能完全通透英语语音的音节规范，这便会使得音节受到方言的影响。例如在我们学习英语语音的过程中，英语中的[θ][ð]的发音在汉语的发音的体是没有的，但是与汉语的s，z相似,所以我们的同学很多时候会用汉语的音

6、去替代英语的音，在即把[s]代替[θ]，[z]代替[ð]6，最常见的错误时把thank[θæŋk]发为[sæŋk],把these[ði:z]发为[zi:z],虽然听起来是很准的音，但事实发音是不正确的。在英语音节结构方面，音节多以辅音闭音节结尾，以元音开音节结尾的较少。而母语的普通话里大多数的音节是开头用辅音、结尾用元音的。在汉语中，我们的母语时常要求要语音清晰还有声音浑圆，而正因为这样，我们的学生在学习英语的语音的时候会把英语的语音发的和我们的方言一样，把英语语音中的音节基本发的一样的清晰，导致英语的重读和轻读都相同。其实在英语中以辅音尾音收尾的单词通常要轻读，但是

7、汉语没有这样的习惯，受此干扰，学生很容易在闭音节后不自觉的加上一个轻读尾音[l]。2.语音语调的影响英语在声调语调方面，是在一个句子的范围内都有整体的升降调的变化，同时英语的发音还有弱读，连读，同化等，而汉语这个方言是每一个字都是有固定的音调的，这是汉语和英语发音时候的很大的区别。由于英语的音节是元音和辅音相互连接拼读的过程，所以在发音的时候，是没有停顿的，而汉语是有的，字与字之间总是咬字十分的清晰，没有连读。这些差异影响了英语语音的发音规范。三、影响英语语音学习的因素1.主要因素母语对外语学习的影响称为“迁移”,迁移分为正迁移和负迁移。1994年埃