四年级英语下册第六单元备课

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1、第六单元备课单元名称Unit6Shopping单元总课时6单元教材分析本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式。这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。单元总目标1、掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子。2、听、说、认读A、B部分Let’slearn和Let’stalk中的单词和句子。3、理解Let’sdo、Let’schant等部分的内容。单元重点难点1.学

2、习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。A、B部分的Let’stalk和B部分的Let’slearn。可以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点，有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。单元学情分析关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。这一单元主要谈论服装的价格和评价。可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的结合起来，教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。在教学CanIhelpyou?等购物交际句型时，教师可

3、创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。教师应当设计多种交际活动，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。单元课时分配第一课时AALet’stalkLet’splay第二课时ALet’slearn第三课时PartALet’sspell第四课时BLet’stalk第五课时BLet’slearnLet’splay第六课时BReadandwrite,let’scheckandStorytime第六单元课时备课课题PartALet’stalkLet’splay课时安排1教学目标1、能够听、说

4、、认读本课时的主要句型：CanItrythemon.Let'strysize7.They'rejustright.2、能够跟录音朗读对话并进行表演。重点难点学习新句型：CanItrythemon.Let'strysize7.They'rejustright.2.在情景交际中正确使用本课时的新句型。教学方法Groupwork教具准备1．教材相配套的教学课件2．教材相配套的教学录音带预习学案Warm-up—Preview—Presentation--Consolidationandextension基本环节集

5、智备课个人备课教学过程一、复习引题1、日常口语训练。二、教学新课1、教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型的教学。　　2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。　　3、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。　　4、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。三、巩固练习1、教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。2、小组交流自己看到的内容。练习作业1、听第58

6、页的Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。板书设计Unit1Let’stalkLet’splayCanItrythemon.Let'strysize7.They'rejustright.反思重建第六单元课时备课 课题PartALet’slearn课时安排2教学目标1、学习四个名词sunglasses,gloves,umbrella,scarf。2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。重点难点教学重点：本课时的四个单词。教学难点：在实际情境中运用词汇。教学方法

7、readandsay教具准备图片和单词卡片预习学案预习本节内容基本环节集智备课个人备课教学过程一、复习引题1、Let’stalk：学生读一读，并进行角色表演。　　3、Guessinggame：教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。二、教学新课1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说Whatcanyousee?引出新单词。　　2、通过引入情景表演，描述图中的各种物品。　　3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词。　　4、出示课件，让孩子观看

8、课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配音　　5、播放课件，孩子看课件理解含义。　　6、孩子分角色跟读。三、巩固练习1、做Completeandsay的练习，先以两人一组完成表格填空，然后全班展示。2、做作业本上配套的练习。练习作业1、读课文第59页；2、用英语向家长介绍自己的衣物。板书设计Unit6ShoppingALet’slearnsunglasses,gloves,umbrella,scarf反思重建第六单元课时备课