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时间:2019-07-04
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1、孩子观察力的培养(一)不会观察的孩子不聪明 现实生活中,许多父母并不注重孩子观察力的培养。这样做,很可能会抑制孩子思考能力的提高。 要培养孩子的观察力,父母首先应该了解孩子有哪些特点: 1、幼儿喜欢观察活的、动的物体,不喜欢观察静的物体。 2、喜欢观察颜色鲜艳的物品。 3、喜欢看大而清晰的物体图像。 4、位置明显的物体容易被观察。 5、物体的开头容易被观察,其他特征容易被忽略。 6、差别大的物体容易被观察出来,差别不大的物体,常常容易被忽略。 因此在培养孩子观察力时,父母应注意多提问题,有意识引导
2、孩子去观察那些容易被忽略的方面,使孩子的观察力得到充分的发展。著名哲学家黑格尔认为,培养观察力的最好方法是教他们在万物中寻求事物的“异中之同,或同中之异”。 怎样培养孩子观察: 1、明确观察目的 培养孩子的观察力首先要让孩子有目的的观察习惯,目的越是明确,孩子观察的注意力就越集中,也观察得越细致。 2、前先做好相关准备 在观察前,可以让孩子先了解点相关知识,以便孩子做好观察的准备;同时要激发其求知欲,培养其观察兴趣。兴趣是最好的老师,有了浓厚的兴趣,就会主动去认识事物。开始时,父母可以引导孩子观察一些他熟悉、
3、感兴趣的、特征比较明显的事物,先激发孩子积极观察的兴趣。 3、教孩子正确的观察方法,包括: 1)综合观察法:即先局部后整体或先整体后局部的观察方法,以达到对观察对象全面正确的认识。 2)动静观察法:动态观察指按先后顺序或方向位置观察物体的变化;静态观察指按物体的颜色、形状等进行观察,建立基本数学概念,理解数学法则。父母要指导孩子学会动静结合观察法,为孩子以后看图数数和看图例式打下基础。 3)对比观察:比较是一个鉴别的过程,只有比较过才能知道有哪些不同的地方,以提高孩子的观察能力。 4)反复观察:对于某一动作可
4、让孩子进行重复观察,这种方法可以强化孩子大脑皮层形成暂时性的联系,并能使各个暂时性联系之间相互贯通,逐步形成动作的连贯一致。反复观察能形成孩子对事物的整体认识,并掌握复杂的难度大的各个环节。 5)顺序观察:事物的发生一般都有一个先后顺序,并从中建立一个完整的概念,使孩子养成按顺序观察的好习惯。让孩子有顺序地观察,能使他们有条理地思考,达到思路清晰、言之有序,逻辑思维能力增强。 6)重点观察:在事物完整的发展过程中,找到最主要的环节,这对训练孩子抓中心环节,掌握大局都有好处。 4、开阔视野 孩子的视野是否开阔直接
5、影响到他的观察力。孤陋寡闻的孩子,缺少实践的机会,观察力必然很狭隘,可以说,观察力基于知识与经验,而知识与经验的丰富与提高又会反过来促进孩子观察力的发展。 5、鼓励孩子多提问 不要总认为孩子什么都不懂,不同年龄的孩子都经常能向父母提出精彩的问题,而且有许多问题是父母们意想不到的,当然,可笑、荒唐的问题也免不了。 面对孩子提出的“十万个为什么”,父母的态度十分重要,如果我们觉得不耐烦或者不屑回答,会使孩子万分扫兴,甚至挫伤或者磨灭他们对周围事物的敏感与思考。可能是这些父母并没意识到:当孩子提问时,正是孩子主动求知的
6、好机会。 因此,父母应鼓励孩子提问,但需要注意的是,为了培养他们对周围事物的观察与思考,不要立即把每个问题的现成答案告诉他们,让他们也动脑筋想一想,再看一看。 父母不要小看这“观察力”,也是想象力、创造力的源泉,它对于孩子今后的智力发展十分重要,父母们得抓紧了!观察力的培养观察力的训练:一、观察方法的掌握1.要培养观察的兴趣和习惯 小孩好奇。家长和教师应重视和珍视儿童的这种旺盛的求知欲,鼓励他们观察,恰当地解答他们的疑问,引导他们的兴趣向正确方向发展。2.明确观察的目的和任务 观察的目的一般有两种:一是观察者
7、迄今未知或未加阐明的事实,可以从观察中得到知识、发现问题;二是判断证实理论,验证知识。 应制订观察计划;包括:明确观察的对象、观察的要求、观察的步骤和观察的方法。3.掌握正确的观察方法: (1)观察前 做好准备,在掌握感知觉的原理基础上进行观察 有计划有步骤进行; 先观察什么,后观察什么,按部就班,系统进行:要从整体---局部---细节,再由细节---局部---整体,进行有系统、有顺序、有层次的观察; (2)观察时 要善辩多思,分析比较,抓住事物的本质: 寻找事物和现象的特点;寻找这一事物与其他事物之间以及与已
8、有知识之间的联系。 有这样几种方式: 观 察 的 方 式 (1)按事物出现的时间 观察可以由先到后 (2)按事物所处的空间 观察既可以由近及远,也可以由远及近; (3)按事物本身的结构, 观察可以由外(左、上)到内(右、下),也可以由内(右、下)到外(左、上),可以由局部到整体,也可以由整体到局部; (4)按事物的外部
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