西湖课文教案板书设计

《西湖课文教案板书设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、西湖课文教案板书设计篇一：小学语文教学设计《西湖》九村中心小学三年级语文教学设计篇二：西湖教学设计6、西湖龙井小学刘杰教学目标：1、学会本课生字，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。2、初步感受西湖的美景。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：1、能正确、流利有感情地朗读课文。初步感受西湖的美景。2、理解由生字组成的词语；读通课文。教学准备：课文插图、小黑板教学课时：第一课时教学过程：一、俗语导入：1、创景导课，激发兴趣。天下西湖三十六，其中最美数杭州，杭州也因西湖（板书：西湖）而闻名天下，赢得了“上有天堂，下

2、有苏杭”的美誉。西湖的秀丽，不仅表现在她的一泓碧水，而且表现在环抱她的群山，不论从哪个角度来远眺、近详，西湖总是那样的秀丽，令人流连忘返。现在让我们一起去领略一下西湖风光吧（板书6）。齐读两遍课题。2、你们对西湖了解多少？3、初读课文，感知提问。（1）初读感知A、请同学们用自己喜欢的方式读课文，读不准的字问问同学，查查字典，注意把字音读准。边读边想，并提出自己最感兴趣的问题。B、出示生字，自由拼读。C、指名读，全班齐读。D、识记生字，检查记字情况。E、生字描红。F、指名分自然段读课文，随机纠正字音。（2）自主设疑A、谁来说

3、说，你最感兴趣的问题是什么？B、同学们提的问题都很有价值，老师把这些问题归纳为：为什么说西湖是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠？西湖周围的远山景色如何？湖面的景色如何美丽？月光下的西湖又是一番什么景象？（板书）二、研读感悟，自主探究1、自读课文，走进文本。带着自己感兴趣的问题，默读课文。2、研读感悟，解决问题。勾画理解，独立思考。三、整体感知1、边读边思考：课文主要向我们展现了哪些景色？总共有几个小节？2、学习第一自然段。（1）自由朗读第一自然段，学生质疑。理解“素”。（2）你认为这个自然段中哪些字词给你留下了深刻的印象？（感

4、受词语的意境：人间天堂、镶嵌、明珠。）（3）这些词语都很美，把这些词语带到课文中，再读第一自然段。（4）为什么说西湖是镶嵌在这天堂里的一颗明珠呢？我们到下一节课进一步走进西湖。四、布置作业。1、抄写课后生字词。2、收集有关描写西湖的诗句。篇三：6《西湖》教学设计《西湖》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。2、学会本课10个生字，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的作用，会用“犹如”、“像”、“仿佛”、“宛如”等词语口头造句。4、凭借具体的

5、语言材料，通过朗读品味，感受西湖的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。教学重、难点：感悟语言，体会意境，丰富语言及文化积累。教学方法：朗读感悟、点拨反思、合作交流。教学准备：引导学生课前进行有效预习、多媒体课件、课文录音、西湖的相关资料。教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、导入新课，揭示课题1、导入：俗话说“上有天堂，下有苏杭”。“苏杭”指的是哪里？你知道这句话的意思吗？2、揭题：杭州像天堂一样美丽，而其中有一颗明珠更加的璀璨夺目，那就是美丽的西湖。（板书课题）3、你对西湖有多少了解？交流课

6、前搜集的关于西湖的图片、文字资料。4、今天就让我们跟随作者去美丽的西湖游览一番。二、出示学习目标：1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，理解词语意思。3、理清课文脉络，了解每个自然段分别写了什么。4、学习课文第一自然段。三、初读课文，整体感知1、听课文录音，注意生字词的读音和长句子的节奏。2、自由朗读课文，要求：读准字音、读通句子、读顺课文。3、检查自读效果：（1）出示本课生字词，指名认读并相机正音。漂浮素有连绵起伏淡淡犹如格外掩映一般令人夜幕初垂华（huá）灯（2）出示句子，指导朗读。A、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远

7、眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。B、月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾。（3）指名分自然段朗读课文，了解各自然段的主要内容。四、学习第一自然段1、齐读第一自然段。2、读了第一自然段，你获得了哪些信息？3、句一：理解“素有”“美称”的意思。4、句二：作者把西湖比成什么？你有什么疑问（作者为什么这样说？）5、读好第一自然段，突出西湖是颗明珠。五、学习字词，指导书写1、学生自读生字并识记字形。2、教师指导书写。（1）“杭、犹、

8、绵、淡、格、掩”都是左右结构的字，书写时要注意左窄右宽。（2）“般、初、”是左右等宽的字，写时要注意间架结构。六、作业设计1、描红生字、抄写词语。2、连线优美的琴声柳丝东升秀丽的湖水湖水初垂悠扬的舞姿明月荡漾明净的风光夜幕轻拂3、练读课文。4、完成两导两练力所能及的部分。第二课时一、出示学习目标：1、继