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时间:2019-07-02
《《孔雀东南飞 并序》课件3(1)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、孔雀东南飞《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗,也是古乐府民歌的代表作之一,与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。选自南朝宋代徐陵编的《玉台新咏》卷一,原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代最长的叙事诗。孔雀东南飞“汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的“乐府”,就是掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大,成帝时“女乐近千人”。后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”,就成了一种音乐性的诗体名称了。什么是“汉乐府”?悲剧的魅力,在于它毁灭的美
2、;悲剧的不幸,在于它往往不仅仅是悲剧,而是永远的生活。永恒的悲剧孔雀东南飞“焦、刘殉情”故事的传说汉末建安年间,才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。但刘兰芝却为婆母不容,婆母百般刁难她,没有办法,刘兰芝只好自请回娘家。夫妻二人双双“誓死不相负”。兰芝回到娘家后,不久,县令替他的儿子求婚,焦仲卿闻听此事,二人生人作死别,在兰芝成婚那天,兰芝投井而死,仲卿也自缢身亡。两人变成了一对鸳鸯相对而鸣。这个美好的故事传说演化成了我国最早的一篇长篇叙事诗。生字公姥伶俜腰襦葳蕤聘礼磐石拊掌否泰赍钱踯躅冥冥摧藏奄奄
3、仕宦mŭpīngrúwēiruípìnpánfŭpĭjīzhízhúmíngzàngyănhuàn通假字终老不复取箱帘六七十蒲苇纫如丝谓言无誓违府吏见丁宁恐此事非奇摧藏马悲哀通“娶”。通“奁”。誓应作“愆”,愆违,过失。也写做“叮咛”,嘱咐。似应为“宜”,合适。同“脏”,脏腑。通“韧”,柔软而结实。词语知识词语知识偏义复合词便可白公姥,及时相遣归。昼夜勤作息,伶俜萦苦辛。我有亲父兄,性情暴如雷。我有亲父母,逼迫兼弟兄。其日牛马嘶,新妇入青庐。陟罚臧否,不宜异同——《出师表》两个意义相关或相反的词,连起来
4、当作一个单词使用,实际上只取其中一个词的意义,另一个词只作陪衬。古今异义可怜体无比汝岂得自由再拜还入户槌床便大怒自可断来信渠会永无缘以此下心意供养卒大恩共事二三年古义可爱自作主张二次坐具使者,指媒人他耐心受委屈侍奉公婆一起生活词语知识孔雀东南飞自名秦罗敷逆以煎我怀足以荣汝身便利此月内手巾掩口啼卿当日胜贵千万不复全词语知识词类活用方位名词作状语,向东南名作状,用手巾名作状,一天天地名作动,取名,名叫动作使动,使┅┅像受煎熬一样形作使动,使┅┅受荣华形作意动,以┅┅为最吉利形作动,保全互文手法可使上下文的词
5、语相互照应、相互渗透、相互补充,增强了诗歌语言的明快,声韵的和谐和节奏的优美.坟墓四周种植上松柏、梧桐树。树枝枝叶互相覆盖,互相沟通。东西植松柏,左右种梧桐。枝枝相覆盖,叶叶相交通。互文文言句式:1、判断句非为织作迟,君家妇难为。用“非为”表示否定、判断。2、被动句为仲卿母所遣。“为……所……”表被动3、倒装句誓天不相负“相”指代刘兰之,可译作“你”(宾语前置)。君既若见录“见”指代刘兰之自己,可译作“我”(宾语前置)。4、省略句(1)省略主语(2)省略介词(吾)相见常日稀出置(于)南窗下(汝)便可白公
6、姥长叹(于)空房中(吾与之)结发为枕席自挂(于)东南枝托物起兴兰芝请归被遣归家兰芝抗婚双双殉情合葬化鸟誓别迎娶死别揭示封建宗法制度罪恶歌颂青年男女反抗精神全文结构分析引子开端发展高潮结局尾声求情赠物严妆辞归伤归拒婚逼嫁(“十三能织素——及时相遣归”)(“府吏得闻之——二情同依依”)(“入门上家堂——愁思出门啼”)(“府吏闻此变——自挂东南枝”)殉情诗歌开头的两句“孔雀东南飞,五里一徘徊”起什么作用?1、兼用比兴,以孔雀失偶来暗示夫妻别离2、孔雀徘徊返顾,为全诗奠定深沉悲哀的基调3、统摄全篇,引起下文故事
7、兰芝自诉仲卿求母夫妻话别赠物新妇严妆别辞芝兰夫妻盟誓伤归不谅解女儿体谅女儿迁就顺随谢绝婚事慈母心肠刘母阿兄逼婚性行暴戾、盛气凌人趋炎附势、见利忘义尖酸刻薄、冷酷无情太守迎娶生人死别夫妻殉情合葬化鸟尾声化鸳鸯充满了什么色彩,结构上有何作用?浪漫主义色彩,呼应开头寄托人们追求恋爱自由、生活幸福的强烈愿望。情节结构:焦 家刘 家仲 卿焦 母刘 兄刘 母兰 芝夫妻媳婆妹兄女母人物形象坚强、持重、自尊,她明白婆婆要驱逐她,就主动“自请遣归”;不卑不亢、有教养,辞别归家时还牵挂婆婆和小姑;她勤劳能干,多才多艺;
8、她外柔内刚,自有主意,不为威迫所屈,不为荣华所动;她对仲卿温柔体贴,深情专一;她果断忠贞,为爱情而牺牲。刘兰芝他忠于爱情却不敢直接抗争,只是懦弱拘谨、消极反抗,忍辱负重;他善良孝顺,为了爱情最后走上了叛逆的道路,充满了叛逆精神。焦仲卿刘兰芝焦仲卿笼子里长大的金丝鸟。在小康人家生长起来的有主见的女子。拘谨懦弱忠于爱情是一个性格有所发展的人物形象。外柔内刚忠于爱情极端蛮横无礼、独断专行,是封建家长的典型代表焦母封建家长形象诗歌通过焦仲卿与刘兰芝
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