数学人教版八年级下册19.2.2一次函数（2）

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1、19.2.2一次函数（2）教学目标;１．知道一次函数图象的特点。２．知道一次函数与正比例函数图象之间的关系．３．会熟练地画一次函数的图象.能利用所学知识解决相关实际问题回用运动的观点观察事物，分析事物重点；一次函数图象的特点及画法．难点：k、b的值与图象的位置关系．教学方法：探究画图，观察归纳教学过程一、创设情境、提出问题　例1、（Ｐ91例2）画出函数y=-6x与y=-6x+5的图象．并比较两个函数图象，探究它们的联系及解释原因二、分析问题、探究新知　比较上面两个函数的图象的相同点与不同点。观察：这两个函数的图象形状都是_____,并且倾斜程度_____.函数y=-6x的图象经

2、过原点,函数y=-6x+5的图象与y轴交于点_____,即它可以看作由直线y=-6x向　　平移　　个单位长度而得到.比较两个函数解析式,试解释这是为什么？猜想：一次函数y=kx+b的图象是什么形状，它与直线y=kx有什么关系？结论：①一次函数y=kx+b的图象是一条直线，我们称它为直线y=kx+b，它可以看作由直线y=kx平移│b│个单位长度而得到（当b＞0时，向上平移；当b＜0时，向下平移）。即k值相同时，两直线一定　平行　。②____个点确定一条直线。因此今后再画一次函数和正比例函数的图?时，只需要取____个点即可。（取哪两个点呢？）与一次函数相比，正比例函数y＝kx(k

3、≠0)的图象是经过_____的一条直线，因此只要再取　　个点即可。【探究】在不同坐标系中作出下列函数的图象：（1）y=x+1(2)y=-x+1(3)y=2x-1(4)y=-2x-1归纳：一次函数中k与b的正、负与它的图象经过的象限归纳列表为（理解掌握）：三、随堂练习　1.(1)将直线y＝3x向下平移2个单位，得到直线；(2)将直线y＝-x-5向上平移5个单位，得到直线；(3)将直线y＝-2x＋3向下平移5个单位，得到直线．2.函数y＝kx-4的图象平行于直线y＝-2x，求函数表达式．3.一次函数y＝kx＋b的图象与y轴交于点(0,-2)，且与直线y＝3x-平行，求它的函数表达式

4、．4．已知一次函数y＝(2m-1)x＋m＋5,当m是什么数时，函数值y随x的增大而减小？5．已知一次函数y＝(1-2m)x＋m-1，若函数y随x的增大而减小，并且函数的图象经过二、三、四象限,求m的取值范围.6．说出直线y＝3x＋2与y＝x+2；y＝5x-1与y＝5x-4的相同之处．7在直线y=-3x+2上有两点A（x1,y1）和（x2,y2）,若x1＜x2,则y1y2.四、课时小结：一次函数解析式中的k反映了直线的倾斜程度，b反映了直线。五、作业布置