语文人教版三年级下册《19.七颗钻石》教学设计

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1、《19.七颗钻石》教学设计晋源区第三实验小学张莹教学目标:1．有感情地朗读课文。2．从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。3．体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学过程:一、导入1．今天我们继续学习俄国作家列夫﹒托尔斯泰的童话故事，板书课题：《七颗钻石》2．初读课题时你有哪些问题么？梳理问题⑴《七颗钻石》讲了一件什么事？⑵为什么以七颗钻石为题目？带着我们的问题走进课文。二、了解课文大意1．自读课文，说说故事讲了一件什么事？2．注意抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果来进行总结。三、理解文章1．了解了文章大意后，我们知道了课文中

2、的水罐发生了哪些神奇的变化？（多媒体显示：说变）空水罐—满水罐—银水罐—金水罐—跳出钻石，涌出水流—星星同学们，就这样水罐发生了非常神奇的变化，这些变化都是在什么情况下发生的呢？自读课文，边读边画。2．水罐不断地发生变化，可是有一样东西其实它始终是没有变的，它是什么？（多媒体显示：说不变）确实，水罐在不断地变化，但是小女孩的那一颗善良的心、那一颗爱心始终是没有变的。但当水罐由银变成金的也是由于小女孩的爱心么？那始终没有改变的正是小女孩和母亲所共有的“爱”。（板书：爱）3．解答课前问题那爱始终没变，那爱恒久不变，正如钻石那样一颗恒久远，如钻石那样值得我们永流传

3、，所以作者为这篇充满爱的童话故事起名为《七颗钻石》。为什么是七颗呢？钻石后来变成了七颗星星，正是北斗七星，它在大熊星座和小熊星座中，而这两个星座就是大熊抱着小熊的非常有爱的画面。作者不仅希望如钻石美丽珍贵的爱悠远流传，还希望爱心如星光普照人间，这个美好的童话结尾寄予了作者美好的愿望。（板书：人间处处有爱心）四、读出童话味这样一篇神奇的童话，这样一篇充满爱的童话，同学们想不想好好品读一下呢？1．这是一篇童话，童话故事往往给我们温馨、浪漫、神奇的感觉。我们从第一自然段开始。请同学们用缓慢而低沉的语调朗读，试试你能读出旱灾爆发时令人震惊恐惧的感觉么？大旱灾的景象一

4、下子涌现在我们的眼前，干涸、干枯、焦渴而死……此时，你体会到了什么？2．水是如此的重要，对于生病的母亲来说就更重了，小女孩为了生病的母亲出门找水。请同学们自读第二自然段，边读边在旁边批注你能感受到小女孩的什么心情？（焦急、失落——喜出望外——担心）相机指导朗读通过几位同学的分析和朗读，你发现小女孩的心情变化，怎样才能把这种心情变化读好呢？老师教大家一个方法（多媒体出示：突出关键词）刚才的同学读出了哪些关键词？（哪儿、竟、喜出望外、赶紧）男女生分别读。3．选取一个或几个句子进行朗读，说说你准备带着怎样的感情来读。⑴老师示范读我想来满怀深情的读这一句，“小姑娘回

5、了到家，把水罐交给了母亲，母亲说：‘我反正要死了，还是你自己喝吧。’他又把水罐递给了小女孩。”母亲不是不想活下去，可只有一罐水，她宁愿自己牺牲也要把水省给自己的女儿，问所以要读出深情的味道，母亲对女儿的那份深情。⑵学生准备建议放声读。⑶齐读全文五、小结全文这节课，我们书声琅琅，情意浓浓，不仅读出了作者笔中的爱，更读懂了爱，让我们用爱来温暖生活创造奇迹。六、课后作业学完本课后，你想对小女孩或母亲说些什么呢？课后写一写。