译林5B U1教案

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1、姜堰区张甸中心小学英语组5BU1cinderella单元分析一单元教材分析本单元以cinderella的故事为主线，以why提问，because回答的方式为重点，学生在情境中理解，感知并掌握。二单元目标要求1.能听懂，会读，会说，会用why…?询问原因，用Because…回答原因。2、能听懂、会说、会读prince，fairy，why，because，clothes，let，puton,before等单词。3、通过学习Storytime和Cartoontime，能比较流畅地朗读对话，并能创编对话。4、能了解中西文化中的一些经典故事。5、能了解并掌握dr在单词中的发音。三单元设计意

2、图以学生们熟知的cinderella的故事，呈现本单元重点why的询问及because的回答。在充分利用书本材料进行教学与操练的基础上，学生们自然交流，培养学生快速捕捉和获取文章大意的能力。培养学生对语法及句型的掌控能力，善于表达的良好习惯。Unit1Cinderella教时第1课时教学目标：1、能听懂、会说、会读prince,fairy,why,because,clothes,let,puton,takeoff,before,haveto,tryon,fit.2、能初步运用句型Why...?及其应答Because….3、能正确、流利地朗读并理解故事.4、学生能在理解的基础上合作

3、表演故事.教学重点和难点1、能正确、流利地朗读并理解故事2、能初步运用所学的单词和句型交流.教学过程Step1Warming-upFreetalk1.Whatdoyoulikedoing?Why?2.DoyoulikeEnglishstories?Why?Ilike....BecauseI...Step2Pre-task1.Todaylet’slearnanEnglishstory:Cinderella.(出示插图并板书)2.WhoisthewriterofCinderella?Whocanyouseeinthepictures?WhatisCinderelladoing?8姜堰

4、区张甸中心小学英语组3.出示图片LookatCinderella.Isshehappy?Sowhyisshesosad?Youcanguesswith“becauseshe...”Step31.WhyisCinderellasosad?Now,let’slistentothetape.2.SoCinderellacan’tgototheparty.Whycan’tshegototheparty?Andwhycantheprincefindher?3.Butwhendoallthesethingshappen?Nowcanyoureadbyyourselvesandtrytoord

5、erthem?WatchthecartoonandunderlinethesentencesStep41.Let’sgointoCinderella’sworld.出示课文插图1Whereistheparty?(以思维导图的形式板书where)2.出示课文插图2WhohelpsCinderella?(以思维导图的形式板书who)3.出示课文插图3WhendoesCinderellahavetocomeback?(以思维导图的形式板书when)4.出示课文插图5Whoseshoedothegirlstryon?(以思维导图的形式板书whose)Step51.Readaftercom

6、puter(听录音，逐句跟读，注意语音语调。学生加上自己的表情和动作。）2.Readinroles3.ActthestoryStep6Post–task回顾板书retellthestory1.theteacherasksandthestudentanswers2.Workinpairsandretell3.RetellthestorytogetherHomework1.ReadStorytimeafterthetapefor5times.2.Copythenewwords3times.板书设计Unit1CinderellaWhenWhoWhy...?whyCinderellawh

7、oseBecause...where教学反思：8姜堰区张甸中心小学英语组Unit1Cinderella教时第2课时教学目标：1、复习巩固词汇及why...?Because...2、能够看图片复述故事内容3、学习Funtime,引导学生创编，提高创造力和学习英语的兴趣。4.学生能理解并掌握why...?及其他疑问词，学会提问，并进一步学习第三人称动词的变化重点与难点1.学习Funtime,引导学生创编，提高创造力和学习英语的兴趣。2.学生能理解并掌握why...?及其他疑问词，并进