心平气和静听花开读特级教师薛瑞萍《写作课》有感

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1、心平气和静听花开-读特级教师薛瑞萍《写作课》有感心平气和静听花开-读特级教师薛瑞萍《写作课》有感　　作文教学是语文教学的难点。我和所有的语文老师一样，对习作教学也是一筹莫展，畏而远之，值得庆幸的是我有幸成为王国健卓越教师工作室的一名成员，在王校长的引领下，我读了著名特级教师薛瑞萍的教学专著《写作课》一书，对于习作教学似乎有些拨开云雾见天明的感觉。　　一、习作从写日记开始。　　薛瑞萍，网名看云，安徽省合肥市第62中学小学部语文老师。自称“布衣”“草根”，却有着普通教师难以企及的专业素养和人文视野，在多年的教学实践中坚持带领学生从一年级就开始进行

2、高品位的阅读。　　薛老师认为：“教师的根应当扎在两处沃野：一是在学生，二是在书籍。”阅读是吸入，而写作只是呼出方式的一种，教育就是教会人正确的呼吸。对于儿童来说，习作就要从仿写开始。薛瑞萍老师说：“模仿---权威---独立，这是孩子学习写作必须经历的三个阶段。”教师应该有意识地按照这样的顺序牵引孩子，就可以让班上每一个，至少是绝大多数的孩子习得朴实可靠的书面表达能力。对于低段的孩子们来说，应该学会简单地记录每天发生的事情。而教师就要善于表扬，经常这样地刺激，诱使孩子们留心生活，记录美好的瞬间。这就需要老师成为儿童生活中的幸福、美好的重要源泉，

3、然后引导孩子发现这种美、从而记录、吸收这种美。《写作课》中的看云让二年级的孩子们写日记，每周一篇。每个周一上午第一节语文课，孩子们都期待老师点评日记。点评时，老师重点表扬别出心裁的孩子，这不仅能给足佼佼者表现的机会，也给足后进者慢慢跟上的时间。　　二、习作离不开大量阅读　　作文教学不是为了培养文学天才，天才远不是教师能够培养的。对于儿童来说，习作之初必须有贴近生活、贴近童心的范本。这个范本从哪里来？阅读！于永正说：“学生时代啊，一定要多读一些经典著作，这是为人类奠定底色的。”　　从一年级开始，薛老师就带领学生进行高品质的阅读，同时要求家长亲子

4、阅读。教师爱上阅读，这会对学生阅读产生重要影响。几乎所有的名师都在持之以恒地做着一件普通而又简单的事情，那就是读书，坚持不懈地阅读。读书一定要成为自己生活的一种方式，才不会觉得是一种负担了。学生阅读要避免为习作而读书的悲哀。父母教师绝不能拔苗助长，要勤于给孩子讲故事，说书，听就是读。儿童诵读是儿童阅读的跟，也是儿童阅读的花。因为日有所诵，孩子们自然而然会萌生仿写的念头了，儿童习作就要从仿写开始。　　谈写作必然会谈到阅读，必须回答读什么，怎么读。时间从哪来等问题了。教育是一个永恒的话题，也是一件漫长的事情，对于孩子，我们绝不能拔苗助长，一蹴而就

5、，总而言之，习作之路要做到心平气和，才能静听花开。