英语人教版八年级上册Unit 7 sectionB 3a-3c

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1、丹东五中（八）年级（英语）科“Y+T”教案年月日主备：王绪静副备：审核：上课教师：课题Unit73a-3c课型NewY教案T教案教育教学目标知识与能力目标TalkaboutfutureandreviewSshavelearned教学流程教学内容教学活动设计知识拓展过程与方法五步教学法实践创新总结升华Step3PairworkReadthepassageandgetthemainpronunciationrightStep4SumupwhatwehavelearnedStep5Homework你想要拥有你自己的机器人，跟科学家描述一下你都要求你的机器人会什么技能以小组为单位练习本课内容，小组长

2、组织并首先提问，然后互换角色师生总结本课重难点内容，教师补充内容4takeaholidayTakeaholidayinBeijingGotoDalianforaholidayOnvacation5whenpossibleWhenitispossibleWhendoingsthWhiledoingsth情感态度价值观Askandsaytimes重点Newwordsandlearntousewillcorrectly难点Verbphrases教法、学法Listening,speaking,readingandwriting教具Recorderandmulti-mediaY教案T教案教学流程教学内

3、容教学活动设计知识拓展课前展示目标导学自主探究Step1ReviewNewwordswehavelearnedlastclassandsomeimportantphrases,somepatterndrills.Step2Presentation1Willyouhavearobot?Sstalkaboutthisquestionandlearnsomenewwordsandpatterndrills.AskandanswerthisquestionAgreeanddisagreePossibleandimpossibleOnholiday2Writeane-mailtoTomandtellh

4、imwhatyoudoonbirthday.Talkaboutfutureusingthelanguagepointswelearnedthisclass复习上节课所学内容教师展示新课，学生根据教师所展示内容开展练习小组讨论疑难问题教师答疑1asareporterAsaresultAssoonas2fewfewerFewstudentsFewerbooksthanusualLittlelessLittewaterLesswaterthanhedrank3in20yearsIn+一段时间用于一般将来时After+一点时间用于一般过去时板书设计教学反思Unit7SecB3a-3bITeachi

5、ngaimsIILanguagepoints1asareporter2fewlittle3in20years4takeaholiday5whenpossible丹东五中（八）年级（英语）科“Y+T”教案年月日主备：副备：审核：上课教师：课题课型Y教案T教案教育教学目标知识与能力目标教学流程教学内容教学活动设计知识拓展过程与方法实践创新总结升华情感态度价值观重点难点教法、学法教具Y教案T教案教学流程教学内容教学活动设计知识拓展课前展示目标导学自主探究板书设计教学反思丹东五中（八）年级（英语）科“Y+T”教案年月日主备：副备：审核：上课教师：课题课型Y教案T教案教育教学目标知识与能力目标教学流程

6、教学内容教学活动设计知识拓展过程与方法实践创新总结升华情感态度价值观重点难点教法、学法教具Y教案T教案教学流程教学内容教学活动设计知识拓展课前展示目标导学自主探究板书设计教学反思丹东五中（八）年级（英语）科“Y+T”教案年月日主备：副备：审核：上课教师：课题课型Y教案T教案教育教学目标知识与能力目标教学流程教学内容教学活动设计知识拓展过程与方法实践创新总结升华情感态度价值观重点难点教法、学法教具Y教案T教案教学流程教学内容教学活动设计知识拓展课前展示目标导学自主探究板书设计教学反思丹东五中（八）年级（英语）科“Y+T”教案年月日主备：副备：审核：上课教师：课题课型Y教案T教案教育教学目标知识

7、与能力目标教学流程教学内容教学活动设计知识拓展过程与方法实践创新总结升华情感态度价值观重点难点教法、学法教具Y教案T教案教学流程教学内容教学活动设计知识拓展课前展示目标导学自主探究板书设计教学反思丹东五中（八）年级（英语）科“Y+T”教案年月日主备：副备：审核：上课教师：课题课型Y教案T教案教育教学目标知识与能力目标教学流程教学内容教学活动设计知识拓展过程与方法实践创新总结升华情感态度价值观重点难点教法、学法