吃穿住话古今二教案

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1、人教版小学五年级《品德与社会》教案从服饰话古今------中华服饰文化课题:吃穿住话古今(二)苗丹丹教学内容:从服饰话古今------中华服饰文化教学目标：知识与技能：通过对远古时代人们生活状况的了解，感受人类从野蛮走向文明的艰辛与漫长，以及我国历史的源远流长，培养学生浓浓的爱国情。过程与方法：1、从穿的角度，了解人类社会的发展，尤其是纺织业的发展及其对世界的贡献，体会人与自然的关系以及劳动人民的智慧，培养民族自豪感。2、了解和欣赏中国穿着文化的特点，感受穿着文化中闪烁着的祖先的智慧和创造。3、了解我国服饰与人们生活和社会生产的关系，由此体会

2、人类的文明进步与社会的发展。情感态度与价值观：学习用联系、比较、发展的眼光研究和看待事物的方法。教学重难点：通过对远古时代人们生活状况的了解，感受人类从野蛮走向文明的艰辛与漫长，以及我国历史的源远流长，培养学生浓浓的爱国情。教学过程：一：导入1、学生服装开场秀。2、小调查：你喜欢穿什么？家里的老人小时候又穿什么？二、从服饰面料看历史下面，让我们穿越时空，走进远古。1、服饰起源与人类文明进步（1）、出示三张图片（分别是赤身裸体、穿树叶和穿着兽皮的远古人）请同学们看这三幅图，同是远古的人，有什么不同？（一张图片上的远古人没穿衣服，其他两张是穿了树

3、叶盒兽皮的。）（2）、远古时期的人们从赤身裸体到懂得用树叶遮身，从这一过程中，你可以猜测出什么？小结：人类在相当长的时间里不知道要穿衣服，大家赤身裸体地走来走去，认为是很自然的事，后来人们懂得了遮羞，他们开始用树叶来遮挡自己的身体，这是人类文明史上的一大进步。（板书：人类进步）（3））师：从用树叶遮身发展到用兽皮做衣服，你还能猜测到什么呢？（树叶和兽皮相比，哪种的保暖性好？）4人教版小学五年级《品德与社会》教案从服饰话古今------中华服饰文化小结：也就是从这一点，人们推测出，很多年前我们的地球，气候四季如春，既无严寒，又无酷暑。后来地球开

4、始逐渐变冷，当严寒降临的时候，人们居住在洞穴里，生火取暖，要出洞去打猎、采集时，他们就用兽皮来御寒。（4）、（出示教材上第一副图）同学们看，这个古人在做什么？用什么来缝衣服？为什么是用的骨针？那我们现在用的是什么缝制衣服？小结：据考古发现，早在几万年前，我们的祖先就能用骨针来缝合兽皮做衣服了，这可是人类服装史上的一大进步。当然，和我们现在相比，当时的社会制作水平还是相当低下。服饰变化与社会发展2、出示教材上的麻和丝衣图（1）、随着时间的推移，我们的祖先们走出了用树叶兽皮为面料制作服饰的远古时代，后来，他们的服饰和面料又发生了什么变化呢？（2）

5、、（课件展示教材中的图以及野生麻、麻线的图片）知道这是什么面料吗？（麻布）师：是呀，6000多年前，人们已经能把野生麻的杆撕开捻成线，织成麻布。（3）、那这件衣服是什么面料呢？（丝）（4）、5000多年前，我们的祖先就已经会做丝衣了，这件丝衣是多少年前做的？小结：这件丝衣是2000多年前的，丝衣的重量只有49克，不到一两，真是薄如蝉翼，轻若烟雾。（5）、同学们，一提到丝绸，中国人是相当的自豪！因为当时的中国是世界上唯一种桑树，养蚕，生产丝织品的国家。谁能介绍下丝绸之路？知名学生讲解。（6）、（出示古代丝绸之路图）丝绸之路东起长安，一直延伸到中

6、东，你看了古代的丝绸之路途经了那么多的国家和地区之后，知道丝绸之路有什么作用吗？小结：古代的商人将中国的丝织品通过丝绸之路带到了西域，换回许多西域的奇珍异宝，丝绸之路让中国的丝绸走向了世界，促进了古代中国与西域各国的商业往来，也见证了当时社会的繁荣昌盛。（7）、我们再来欣赏欣赏，用丝绸做的服饰。（图片展示：各种各样的服饰）（8）、同学们，这些与远古的树叶兽皮做的服饰相比，又发生了什么变化？（9）、这些服饰的颜色绚丽，面料丰富，款式多样化。透过服饰的变化，我们能看到当时社会怎么样？（板书：社会发展）3、出示黄道婆的图片。（1）、同学们，前面谈到

7、的树叶、兽皮、麻布这些面料是天然的。丝呢？这种面料靠的是人们养蚕而来。随着时间的推移，在二、三千年前，人们知道了种植棉花。（出示教材中的图）这幅图反映了宋代人织布制衣的生活。同学们，说到这里，我们就不得不讲一讲黄道婆的故事。4人教版小学五年级《品德与社会》教案从服饰话古今------中华服饰文化（2）、黄道婆做出了什么贡献？小结：黄道婆是对中国纺织业做出了贡献的人，正因为黄道婆传播和改革了棉纺织机械和纺织技术，才促进了棉花种植的大面积推广和棉纺织业的迅速发展，人们才穿上了价廉物美的棉布。4、出示古时候的战袍、官服、龙袍……（1）、接下来，请看

8、一看，猜一猜：这几套服饰分别是什么人穿的？（2）、同学们，你们看，官员穿官服农民穿布衣，学生穿校服等，我们从这些可以看出，那时候服饰与什么有关？（板书：职业）（3）