吃穿住话古今( 二)

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1、吃穿住话古今(二)教学设计从服饰话古今本课目标：1、了解我国服饰与人们生活和社会生产的关系，由此体会人类的文明进步与社会的发展。2、学习用联系、比较、发展的眼光研究和看待事物的方法。教学流程：活动一：引入学习同学们今天的衣服都穿的好漂亮啊！我有几个布娃娃，她们也想有漂亮的衣服穿，你们能给她们设计几套漂亮的衣服吗？那衣服应该是什么样子的呢？为了设计漂亮的衣服，我们先看看图片，了解衣服的起源和发展变化。（一）服饰与气候的关系。我们先来看一下这两张图片各是什么季节衣服的？（冬季和夏季）那么服饰与什么有关呢？（板书：季节气候）（二）服饰与职业的

2、关系。除了与季节有关，还与什么有关呢？1、请大家看大屏幕的图像，说一说他们是从事什么工作的？2、你们是根据什么断定的？（根据服饰的样式）3、由此看来，服饰还与什么有关？活动二服饰起源与人类文明进步1、下面，让我们穿越时空，走进远古。看看当时人们穿些什么？（出示三张图片，分别是赤身裸体和穿树叶和穿兽皮的远古人。）2、请同学们看这三幅图，同是远古的人，有什么不同？（一张图片上的远古人没穿衣服，一张是穿了树叶的，还有一张是穿兽皮的）3、远古时期的人们从赤身裸体到懂得用树叶遮身，从用树叶遮身发展到用兽皮做衣服，你能猜测到什么呢？（树叶和兽皮相比

3、，哪种的保暖性好？）小结：人们懂得了遮羞，就用树叶来遮挡自己的身体。当严寒到来时，他们就用兽皮穿在身上来抵御严寒。4、（出示教材上第一副图）同学们看，这个古人在做什么？用什么来缝衣服？为什么是用的骨针？那我们现在用的是什么缝制衣服？小结：据考古发现，早在几万年前，我们的祖先就能用骨针来缝合兽皮做衣服了，这是人类服装史上的一大进步。活动三：服饰变化与社会发展一、出示教材上的麻和丝衣图1、随着时间的推移，后来，他们的服饰和面料又发生了什么变化呢？我们一起来看一看。2、（课件展示教材中的图）知道这是什么面料衣服吗？（麻）知道它是什么时期的吗？

4、师：6000多年前，人们已经能把野生麻的杆撕开捻成线，织成麻布来做麻衣了。3、那这件衣服是什么面料呢？（丝）4、那同学们知道这件丝衣是多少年前做的吗？小结：这是2000多年前的丝衣，丝衣的重量只有49克，不到一两，真是薄如蝉翼，轻若烟雾。5、一提到丝绸，中国人是相当的自豪！在古代，中国是世界上唯一种桑树，养蚕，生产丝织品的国家。中国丝绸不仅是一种服装面料，同时也代表中国古代的文明和服饰文化，为早期世界服装的发展做出了重要贡献。你们知不知道古代有一条与丝绸有关的路？我们来看一下：6、（出示古代丝绸之路图）丝绸之路东起长安，一直延伸到中东，

5、古代的丝绸之路途经了这么多的国家和地区。下面还有一个小资料，我们同学一起来读一下。7、现在我们再来欣赏欣赏，用丝绸做的服饰。（放课件：各种各样的服饰）二、出示黄道婆的图片。1、前面谈到的树叶、兽皮、麻布这些面料是天然的。而丝呢，我们刚才也了解了，这种面料是靠人们养蚕而来。在二、三千年前，人们知道了种植棉花。（出示课件教材中的图）这幅图反映了宋代人织布制衣的生活。同学们，说到这里，我们就不得不讲一讲黄道婆的故事。2、谁能把黄道婆的故事讲给大家听听。3、黄道婆做出了什么贡献？小结：正因为黄道婆传播和改革了棉纺织机械和纺织技术，才促进了棉花种

6、植的大面积推广和棉纺织业的迅速发展，人们才穿上了价廉物美的棉布。三、出示唐朝的武士服、百姓服、宰相服、皇帝服1、接下来，请看一看，猜一猜：这两套唐朝服饰分别是什么人穿的？（武士、皇帝）你是怎么知道的？（穿的衣服、戴的帽子、梳的头发不一样。）2、我们知道了皇帝穿龙袍，武士穿战袍，现在接着来欣赏一下不同时期穿着的服饰，我们从这些可以看出，那时候服饰与什么有关？（生：身份）四、出示唐服和服。1、（出示唐服）这是我们唐朝的服饰。2、（出示和服）这是什么服饰？3、同学们感觉日本和服与唐朝服饰有相似的地方吗？中国和日本是不同的国家，两套服饰为什么那

7、么相似？小结：和服受到我国唐服的影响，并吸收了它的风格。五、出示西装、中山装。1、同学们知道这两套服饰的名称吗？2、当我们中国人还在穿长袍马褂时，西方国家的人们却已经在穿我们称之为西装了。后来，有人吸取了西装的优点，设计出了中山装，中山装出现后，很快受到我国许多男士的喜爱，并将它看作是中国的民族服装。3、透过服饰的相互影响，你知道了什么？请同桌的议一议。4、小结：透过服饰的相互影响，我们知道我国的服饰不但影响了国外，同时还受到外来服饰文化的影响。六、当代社会的发展与服饰的繁荣1、问：我们再看一组图，这是我们当代人穿的一些服饰，请同学们说

8、一说哪些是从我们祖先那里沿袭下来的，哪些是从外国学来的？（出示课件：牛仔服、T恤衫、喇叭裤、旗袍、唐装）（生：祖先沿袭下来的是旗袍和唐装，外国学来的是牛仔服、T恤衫、喇叭裤）2、同学们摸一摸，看一看自己穿的