语文人教版八年级下册研学案

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1、“调动六感”刻画人物——细节描写让人物生动起来课型：作文指导课执笔：詹康轩审核：八年级语文备课组时间：2017.4.16班别：姓名：学号：组别家长签名：【学习目标】学会“调动六感”让人物更鲜活的方法。【研学过程】一、预习自学1.知识链接：细节与细节描写细节——细小的环节或情节。【“细”：微末之处；“节”：关键之处】A.细节描写：指对人物、景物、场面中某些具有典型特征的细小环节进行具体、生动而又细腻的描绘，以达到“见神韵”的描写方法。B.细节描写的分类:a.人物细节描写：外貌、语言、外貌、神态、动作、心理b.景物细节描写：自然环境、社会环境C．生活细节描写：情节细节、事件细节2、经典回顾：划线

2、部分填上原文的词语，并想想这些都是什么词，这些词有什么作用？我看见他黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍，地走到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他铁道，要那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左，显出努力的样子。这时我看见他的背影，很快地流下来了。二、学习研讨1.如何调动“六感”进行人物细节描写？2.牛刀小试围绕中心调动“六感”给“脱下自卑的外衣”进行升格这次上去会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……三、巩固提升（课后）1、升格作文片段：爸妈晚上出门，我一个人待在家里，突然停电了，一片漆黑，我非常害怕，实在可怕，非常非常的可

3、怕，这种可怕是文章所写不出来的。啊！一个人看家太可怕了，是世界上最可怕的事。(提示：发挥想象，如何害怕？这时候你为什么害怕？听到了什么？看到了什么？想到了什么？感到了什么？做了些什么？)四、课堂小结