语文人教版四年级下册研学案

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1、《17触摸春天》第二课时研学案班级：姓名：一、研学导航1、研学背景《触摸春天》是人教版小学语文四年级下册第五组的一篇课文，本组课文以“热爱生命”为主题，选编了4篇有关生命的课文，从而使学生感受生命的美好，学会善待生命，热爱生命。《触摸春天》讲述了盲童安静用自己独特的方式，用心灵去感受春天的气息，触摸春天的脉搏，感受春天的美好的故事。2、学习目标（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。（2）理解含义深刻的句子，揣摩其蕴含的道理。（3）体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱。3、学习重点：正确、流利、有感情

2、地朗读课文，深入体会一些关键语句的含义。4、学习难点：感悟作者揭示的深刻道理。5、学习方法：自读自悟、合作探讨、反复研学、理解想象。二、课前研学（自主完成，组内互检）【任务1】根据给出的意思我能写出文中出现的词语。①留恋不止，舍不得离去。()②小路。()③像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。本文指安静来回在花丛中走动。()④转眼之间，形容极短的时间。()⑤形容香气缭绕不绝。()【任务2】课文主要讲了：在一个()的早晨，盲童（）在()里（）蝴蝶，（）蝴蝶的过程中，使我懂得了（）这个道理。三、课堂研学（独立思考，小组交流）【问题1】边读边想，安静

3、在触摸春天的时候创造了哪些奇迹？用横线画出相关的句子。【问题2】你是从哪些词语中知道这是奇迹的？圈出这些词语，并简单写一下你的感受，做好旁注。【问题3】安静告诉了作者一个什么道理？并说说你是如何理解这句话的？四、课堂练习（想象说话）1、安静抬起头张望，此刻她的心随着振翅远飞的蝴蝶，飞到；飞到；飞到；她感到这是一个的春天，这是一个的世界。2、我想对安静说：四、研学拓展（课后自主学习）1.喜欢积累的你，把文中的好词佳句摘抄下来，读一读，背一背。2.喜欢讲故事的你，把这个动人的故事讲给你的家人听。邻居的小孩安静，是个盲童。　　春天来了，小区的绿地上

4、花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。　　早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。　　安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。　　我静静地站

5、在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。　　在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。　　我没有惊动安静，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。1、文中的“奇迹”指的是2、“安静在花丛中穿梭，走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。”从这句话中的“”这些词语可以看出安静虽然是盲童，但走得十分流畅，从中我们可

6、以体会到她是个。3、捉到了蝴蝶，此时，安静心里想：4、安静神奇的灵性来源于哪里？