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《初中英语人教版七年级下册Unit 5第一课时教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学内容Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA1a.1b.1c2csectionB1a,1b课时Periodone教学对象七年级学生设计者赖厚凤一、教材内容分析本节课选自人教版2013年新目标七年级下册Unit5Whydoyoulikepandas?第一课时.本单元的话题是通谈论描述动物和表达个人喜好，以及句型whydoyoulike…？Because…，是本单元的教学重点。通过本单元的学习，学生应能较流利地运用所学词汇和句型描述动物，表达个人喜好。本节课（1a-1c）为本单元
2、的第一课时，它展示了“参观动物”的情境，集中呈现一些常见动物的名称和描述性形容词，听的活动介绍了两位参观者商量先参观哪些动物的过程，并呈现了why引导的特殊疑问句及其答语，在对话活动中又呈现了目标语言的运用，目的是为了让学生学会初步运用新词汇和句型来谈论对动物的喜好。二、教学目标KnowledgeObjects：1 .Function：①Knownewwordsofanimalsanddescribeanimals.②Learntheusageof“why”question.2 .Keyvocabul
3、ary：panda,zoo,tiger,elephant,koala,lion,giraffe, Animal,cute,lazy,smart,beautiful,scary.3.Targetlanguages： ---Let’sseethelions.---Whydoyouwanttoseethem?---Becausethey’reinteresting.AbilityObject能用why引导的特殊疑问句和because引导的回答来表达对动物的喜爱及其原因.MoralObjects：通过本单元的
4、学习，能激起学生对动物的保护意识。三、重点、难点1、运用why引导的特殊疑问句。2、谈论动物的特点，表达自己对动物的喜爱和厌恶。3、用英语谈论自己对动物的喜爱和厌恶，并说明原因四、教法选择与学法指导本节课，运用远教资源和网络资源中的图片、动画、声音媒体等手段向学生呈现常动物名称等，结合生活实际，营造良好的语言学习情景，使学生敢于说，愿意说.采用情景视听法，小组合作学习，任务型教学法，为学生设置真实的情景、语境，使学生在学中用,在用中习得语言，帮助学生养成良好语言学习习本节课,使学生养成良好的学习习惯。五
5、、资源准备多媒体课件、图片等相关教学资源。六、教学过程教学任务教师活动学生活动设计意图情景导入Askstudentstowatchthevideo,andthinkwhatanimalstheycansee.Ifyoucan’tsayitinEnglish,youcansayitinChinese.Watchthevideoandthinkwhatanimalstheycansee.通过观看视频，学生兴趣，同时回顾以前所学动物名称，为新课导入做铺垫。目标领航1．Askstudentstoreadthel
6、earningaimsandknowwhatweshoudlearn.Readitandthink通过都学习目标让学生明白他们应该学会什么。课堂合作展示交流Task1:AskstudentstolookatthePictureandlearnthenewwordswiththetargetlanguage:What’sthis?—It’sa……Doyoulike……s?—Yes,Ido./NoIdon’t.—Why?—Becausetheyare…Lookatthepictureandlearnsome
7、newwords通过词汇教学为整节课任务的完成奠定基础Task2:AskstudenttoMatchthewordswiththeanimalsinthepicture.Finish1a.andChecktheanswerswiththeclass.通过图片匹配，加深对词汇的记忆。Task3:Askstudenttomatchthedescriptionwordswiththeanimalsin1ainSectionB.LetSsreadaloudthewordsandexpressions.3.Giv
8、eSssometimeandreadaloudthewords.Readaloudthewords.Smartfriendlybeautifulcutelazyscarysmalls全体学生参与评价。教师参与点评并适当激励学生。以说促写，培养学生写的能力。Task4:Listening1.Beforelistening,letthestudentsreadthenewwordsagain.2.Listentothetape;checkthe
