初中英语人教版七年级下册七年级下册第二单元

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1、新目标英语七年级下册第二单元课堂教学设计简明教案教师：高清课题：Whereisthepostoffice?课型：新  课年级：七年级课时：1课时主要活动：看图说话及表演教具：  多媒体、图片、MP3教学目标1、知识目标1）掌握相关地名：postoffice（邮局）、library（图书馆）、hotel（旅馆）、restaurant（饭店）、bank（银行）、supermarket（超市）、street（街道）…2）掌握问路与指路的常用语*Whereis…?(…在哪儿？)*Canyoutellmehowtogetto…?（你能告诉我去…的路吗？）*Isthere…nearhere

2、?*Godown/alongthisroad.（顺着这条路走）*Takethefirstturningonyourright.（在第一个转弯处向右转）*Turnrightonthefirstturning.2、语言技能目标1）熟练掌握与话题相关的常用词汇与表达法。学会询问街道上某一场所的位置，阐述如何到达某一场所。2）能根据简单的地图、句子等描述和传递信息。3、情感德育目标1）通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会相互合作，培养乐于助人的品质。2）通过运用问路和引路的交际用语，帮助同学树立自信心，敢于用英语进行交际。4、发展目标根据课堂教学的实际情况提出相应的目标。尽量弥补行

3、为目标的不足，重视学生在看图说话中的个性和教学过程。教学重点1.重点词汇2.问路与指路的基本用语教学难点1.设计一些学生能够主动参与的活动，让学生能够对所学的知识用英语进行操练与扩展。教学方法情景教学法、讨论法、任务型教学法教学活动教师活动（教师不必全用英语教学）学生活动教学意图及备注活动1：组织教学（3分钟）Goodmorning,everyone! Let’sreviewtheClassroomEnglish.学生起立问好 学生回答课堂用语 为学生今后的教师工作做准备活动2：听儿歌跟唱（3分钟）Nowlistentothechildren’ssongsandfollowth

4、em.学生听的同时跟唱激发学生兴趣，培养学生的童趣，为今后工作服务活动3：自由对话（4分钟）Ok,nowfreetalkinpairs.e.g.Howareyou?/Whereareyouform?/What’stheweatherliketoday?学生两人一组进行交际用语对话加强学生实际语言操作能力活动4：导  入绘图说话（2分钟）Let’sdrawtogether!Thenask◎Whereisthecanteen?◎Couldyoutellmethewaytotheofficebuilding? 看图说话、翻译问题，诱导学生说出本课的主题学生翻译问题并说出是和“问路”有

5、关的话题教师板书Whereisthepostoffice?活动5：新  课（头脑风暴问路的基本用语）（7分钟）◎AskSstolistnamesofplaces postoffice/hospital/hotel/bank… ◎Isthereahospitalnearhere?   Whereisthebank?   Canyoutellmethewaytothepostoffice?◎学生列举出他们所知的地名，并通过以下的任务记住这些单词◎任务1：用英语练习提问，巩固问路的句型通过看地图问学生：A:Excuseme.Whereisthepostoffice?B:Excusem

6、e.WhereisthenearestBank?（多媒体展示）掌握相关词汇并熟练运用问路的句型，激发学生探究问题的兴趣活动6：  指路的基本用语（8分钟）IfIamapolicewoman,Iwillshowthewaytoyoulikethese:Godownthisroad,andtakethesecondturningonyourright.Thenyou’llfinditonyourleft.看地图，教师示范如何指路，学生模仿练习指路板书：Godownthisroad,andtakethesecondturningonyourright.Thenyou’llfindit

7、onyourleft.活动7：巩固练习（5分钟）    Ifsomeoneaskyoutheway,howcouldyousay?II Ifyoudon’tknowtheway,howcouldyousay?◎任务2：学生抢着回答为别人指路及是否还有其他路线或是委婉告之不知道路线   教师可提出几种回答问路与指路的句型供学生选择 （多媒体展示）活动8：拓展练习（6分钟）德育渗透、分析猜测Lookatthemap,makeadialogue.Ifyouareanewhere,askapolic