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《初中英语人教版七年级下册unit5 sectionA》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5Whydoyoulikepandas?教学设计一、Topics（话题）:Animalsinazoo二、Functions(功能)DescribeanimalsExpresspreferences三、Structures(结构)1.Why,What,Wherequestions2.Because…3.Adjectivesofquality四、TargetLanguage(目标语言)Whatanimalsdoyoulike?Ilikekoalas.Whydoyoulikekoalas?Because
2、they’reverycute.Wherearekoalasfrom?They’refromAustralia.五、Vocabulary（词汇）tiger,elephant,panda,lion,giraffe,smart,cute,lazy,friendly,beautiful,shySouthAfrica,Australiakindof,ingreatdanger,cutdowntrees六、Skills(技能)ListeningforkeyinformationScanninginreading七、
3、Recycling（复习巩固）What…doyoulike?Let’s…Theycan…Does…have…?八、教材分析本单元的核心话题是描述动物和表达个人喜好，以及句式Whydoyoulike…？Because…。这也是本单元的教学重点。通过本单元的学习，学生应能较流利地运用所学词汇和句型描述动物，表达个人喜好。九、教学目标1.Masterthevocabulary.2.Masterandusethefollowingstructures:Whydoyoulikekoalas?Becausethey’
4、recute．Wherearepandasfrom?They'refromChina.Whatanimalsdoyoulike?Ilikegiraffes.十、教学重难点：1、重点：学习本单元的词汇，用what、why、where引导的特殊疑问句，用because表示原因以及形容词的使用。2、难点：准确使用形容词对自己感兴趣的事物进行描述。TheFirstPeriod(SectionA,1a–2c)Teachingaims（教学目标）1.学会表述动物的单词。2.学会why的疑问句及其回答。2.学会简单描述
5、动物的形容词。Languagepoints(语言点)1.词汇：1)名词n.koala，tiger，elephant，panda，lion,giraffe,zoo,map2)形容词adj.cute,smart2.句型：Let’sseethelions.Whydoyouwanttoseethelions?Becausethey’recute.Difficulties（教学难点）Expressingpreferencesandgivingreasons．Teachingsteps（教学步骤）1.Warm-upa
6、ndrevision（课堂热身和复习）（1）DailygreetingstoSs.(2)Listentoasong.【教学设计说明】本单元主要话题是描述动物，通过一首许多学生都听过的《狮子王》的插曲引出本单元话题动物。2.Presentation（呈现新知识）1.HavetSslisttheanimalstheyknoworshowthepicturesofanimalstheypreparedbeforeclassandtrytodescribethem.2.Showpicturesofdifferen
7、tanimalsandletSsguesstheanimals.TeachSsthenamesofthedifferentanimals.【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过图片，能更价值观的理解新单词的含义。3.Workon1a（完成1a）GetSstomatchthewordswiththeanimalsinthepictureonp.25.Checktheanswers.【教学设计说明】通过1a的练习，使学生进一步学会运用新单词。和学生一起谈论图片，目的在于引导学生学
8、会使用动物单词。4.Workon1b（完成1b）1.GetSstolistenandcheck(√)theanimalstheyhearin1a.Checktheanswers.2.Readouttheconversationinthepictureandasksomepairstorole-playtheconversationtotheclass.【教学设计说明】此环节着重是听力训练。让学生在听对话的过程中抓住关键词汇，由
