语文人教版七年级上册金色花教学设计

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1、《金色花》教案成都市青羊实验中学夏小喻导学目标：1、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。2、让学生受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。　　3、激发学生的想像力和创造力导学重点：反复诵读，品味诗歌的思想感情导学难点：把握诗歌情感基调，逐步提高鉴赏诗歌的能力。课堂导学：一、播放《懂你》，故事导入这是发生在德国的一个真实感人的故事。2003年母亲节，一个9岁的孤儿德比想把自己的爱献给妈妈，却又不知道自己的妈妈在哪里，于是他选择帮助别人，并请求受过他帮助的人去帮助更多的人，他想，通过这种爱心传递的方式，总有一天他的妈妈也会

2、成为被帮助的对象。他对母亲的这份深沉的爱感动了整个德国，人们掀起了“十件好事”的行动，德比成了德国的小名人。然而不幸的是，德比却遇刺身亡。在他弥留之际，无数的德国母亲假扮德比的母亲来陪伴他。爱如潮水，涌动在每一个人的心房……　　德比用自己独特的方式去关爱他的妈妈，今天我们也将认识一个小孩，他也用了一种特殊的方式去关爱他的妈妈。下面我们一起走进印度诗人泰戈尔的《金色花》。二、预习检测1、走近作者(多媒体展示)：泰戈尔（1861-1941）印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖。生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修

3、养的家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。泰戈尔是具有巨大世界影响的作家。他共写了50多部诗集，被称为“诗圣”。写了12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，写了难以统计的众多歌曲。代表作有《新月集》和《飞鸟集》等。(教师补充：20世纪初，是泰戈尔个人最不幸的时候，1902年，他的妻子病逝，第二年，他的一对儿女相继夭亡，可是他仍然能写出如此充满童趣、充满母爱的文章。)2、明确生字读音，教师配乐示范朗读，学生听读（请语文小秘书帮忙展示，学生在听的过程中齐读重点字词），初步感知文章的内

4、容。（点拨：节奏稍快，喜悦，读出母子之爱和儿童特有的调皮）三、整体感知（一）、学生分组体验朗读（讨论母子对话时的语气），教师鼓励学生朗读自认为读得好的句子，然后再推荐两个同学分角色朗读文中关于母子对话的最后两段，学生听读后点评。(提示：可以想像配以适当的表情和动作)。（二）、寻美行动——你发现诗歌美在哪里？(小组讨论学习)老师着重引导学生通过品味语言美去感受亲情美和母子的形象美。多媒体展示（１）你听到了一个____________的孩子。　（２）你听到了一个____________的妈妈。（三）、问题探究（多媒体展示）1.“我”变成了一朵金

5、色花，为妈妈做了那些事？2.“我”对妈妈有着怎样的感情？妈妈对“我”的态度如何呢？整首诗表达了怎样的感情？3.孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？四、当堂导练（一）深情想象——假如你也像诗中的“我”一样能变，你想变成什么美好的事物来表达对妈妈的爱呢？请按照下面格式，借助一种具体的形象来抒发对母亲的爱。——妈妈，我想变成　　　　，当你　　　的时候，我　　　；当你　　　的时候，我　　　……（二）真情诉说——妈妈，我想对你说。(播放“烛光里的妈妈”MTV，学生在听的过程中想想哪一句歌词触动了你的心，此时你想对妈妈说些什么

6、？)（三）课内阅读——完成《导学讲义》阅读（一）五、小结如果把父爱比作高山，那是因为他高大、挺拔；而母爱则是一条小河，一片大海，她温柔、清澈、博大、源远而悠长。短短的三十八分钟很快就要结束了，但我们对母爱的深情却永远抒写不完。希望同学们下课后能将收集到的表达母爱的诗歌、名言，也可是刚才的即兴创作，制作成卡片，回家送给妈妈并且对她大声的说我爱你吧！（多媒体投影“祝福天下所有的妈妈健康幸福!”师生齐读，结束本节课。六、板书妈妈我（金色花）做祷告读书去牛棚散发香气投影书页变回孩子爱三次嬉戏纯真的母子之爱《金色花》说课稿我说课的内容是人教版七年级上

7、册第五单元第二十四课《诗两首》中的《金色花》。七年级上册是根据生活内容编排单元的。本单元以家庭、亲情为主题，其中《风筝》写的是童年时手足间的故事；《羚羊木雕》写的是子女与父母的矛盾；《散步》写了三代人的和谐美满；《世说新语》两则写了少年儿童成长中的聪明机智的故事；而《金色花》和《荷叶母亲》则是表现母爱的两首诗歌，所以在教学时我把它定位在感受母爱的位置上。一、说目标根据单元目标的要求和当前语文教学的任务，当前的语文教学是语文的工具性的人文性的有机结合，我们不仅要注意培养学生良好的道德情操，让学生在扎扎实实地学好语文知识的同时，帮助学生树立正确

8、的人生观、价值观，教会学生怎样做人。所以本课我确立了三个目标。1、掌握诗歌的朗读技巧，提高朗读能力。2、学习和借鉴诗中借助一种具体的形象抒发感情的写法。3、体验人间至爱亲情，激发