语文人教版七年级上册《金色花》教学设计

《语文人教版七年级上册《金色花》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《金色花》教学设计一、导入鲁冰花啊啊夜夜想起妈妈的话闪闪的泪光鲁冰花天上的星星不说话地上的娃娃想妈妈天上的眼睛眨呀眨妈妈的心呀鲁冰花家乡的茶园开满花妈妈的心肝在天涯二、自由读一读，品一品，感知诗之美轻轻地读、细细地品朗读要求:读准字音，把握节奏，感知内容，读出画面，读出情感。要求一我做到：读通，读顺嗅(xiù)罗摩衍那(mó，ｙǎｎ)——印度长篇叙事诗匿笑(nì)祷告(dǎo)——向神祈求保佑。膝上（xī）林荫（yīn）要求二我注意：停顿和重音要求三我能说：散文诗描绘的内容和画面三、激情赛一赛，演一演，细品诗之味1、与同学比赛竞读自己喜欢的文句。2、小组选派代表演读有特色的句子。1、你认为该用

2、什么样语气、语调及感情基调来朗读这些句子？①你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响。②“你到哪里去了，你这坏孩子？”③“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。感情基调——喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮四、析一析，想一想，感受诗之情1、通过不同方式的朗读，看出母子俩的性格分别是怎样的？2、从母子嬉戏、相伴的情形中，我们感受到了什么？3、作者以金色花为题，有什么用意？写法指点:诗中，作者借金色花赞美了最纯洁、最高尚的母爱，赞美了孩子对母亲爱的回报。我们将这种借助某物抒发情感的方法叫做——借物抒情五、悟一悟，写一写，延续诗之情如果你忽然具

3、备了文中小男孩的神力，你想变成什么美好的事物来表达对妈妈的爱呢？请以“假如我变成了_________”或“我希望________”的句式说话，表达对妈妈的爱。假如我变成了一片云一片富有爱心的云当妈妈在田间劳作时我会飘到她的头顶为她遮挡如火的骄阳希望我是一双柔软的手套，温暖着您的手心，也细数着您生命的纹理你收获了什么？我们在享受母爱的同时，也应该回报母爱。六、家庭作业通过比较阅读，自学《荷叶·母亲》，并完成如下表格。比较维度相同点不同点《金色花》《荷叶·母亲》 思想内容    感情基调    写作手法    人物形象