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1、教学设计七年级（下）Unit4Don’teatinclass.SectionA(1a-1c)颍上五中郎易梅一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：rules,arrive,late,hall,dinninghall,listen,listento,fight,sorry2)能掌握以下句型：Don’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.Don’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.Don’teatintheclassroom.Youmusteatinthedininghall.D
2、on’tlistentomusicinclass.Don’tfight.2.学会用英语表达一些标志的含义。3.熟练使用目标语言谈论对某些规章制度（校规、家规等）的看法3.情感态度价值观目标：能用英语表达和制定一些简单的规则，理解没有规矩不成方圆；无论是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则，按规则办事。二、教学重难点1.教学重点：1)肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头；2)否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”。2.教学难点：掌握祈使句的用法，并能听懂、会说一些简单的祈使句。三、教学过程Ⅰ.Warming-upandleadin教
3、师在屏幕上展示一些标志图片，让学生猜测是什么意思。设计意图：用这些常见的标志图片引起学生的注意，同时，引出本单元的话题——规则。Ⅱ.Presentation1.教师通过图片向学生教授新单词。2.指着图上奔跑的学生提问T：Canweruninthehallways?S:No,wecan’t.Wecan’truninthehallways.按照此种方法依次引出另外5个规则。即：Don’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.Don’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.Don’teatinthe
4、classroom.Youmusteatinthedininghall.Don’tlistentomusicinclass.Don’tfight..…设计意图：用图片教授单词比较形象直观，易于引起学生的兴趣。通过图片学习句型，学生可以整体感知句子。Ⅲ.1aT:Now,Lookatthepictureonyourtextbook.Eachofthestudentsisbreakingoneoftheserules.Pleasefinish1a.学生看图，完成1a的内容，检查答案并大声朗读校规。1.Don’tarrivelateforclass.Youmu
5、stbeontime.2.Don’truninthehallways.3.Don’teatintheclassroom.Youmusteatinthedininghall.4.Don’tlistentomusicinclass.5.Don’tfight.Ⅳ.Listening1.T:Nowlet’slisten!Whatrulesarethesestudentsbreaking?Writethenumbersafternames?2.学生们听录音，完成1b，选出四位学生都违反了哪条校规；听之前，学生要读会英文名。Peter______Amy______
6、Mike______3.Checktheanswers:4.Listenagainandcompletetheconversation.Ms.Clark:Hey,Peter.Youknowtherules.Don’t_________________.Peter:Sorry,Ms.Clark.Mr.Smith:Amy,don’t_______________________.Amy:Oh,sorry,Mr.Smith.Mr.Smith:Hey,Mike,don’t______________inclass.Mike!Boy:Hecan’thearyou
7、,Mr.Smith.Ⅴ.Pairwork请两位学生朗读1c部分的句型；要求学生两人一组对话表演，SA扮演外校转来新生，SB告知本校校规。（学生可经过讨论，多说出他们想到的校规，不必只限于书上；教师应给予帮助）A:Whataretherules?B:Well,wecan’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.Ⅵ.SummaryLetstudentssummarizenewwordsandschoolrules.Ⅶ.HomeworkWritetherulesinourclass.板书设计Unit4Don’teatinclas
8、s.SectionA(1a-1c)Don’tarrivelateforclass.Wemust
