英语人教版七年级下册Unit4 Don't eat in class.教学设计

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1、七年级下册Unit4Don’teatinclass!PeriodOne教学设计徐芸一、教材分析本课时谈论的中心话题是rules,主要语言功能是谈论并制定某些规章制度（校规、班规、家规等）。语言结构为祈使句和情态动词can表示许可的用法。围绕这一中心话题，结合学生生活实际，引导学生思考、学习和运用语言，并寓教于学，对学生起到规范教育作用。本课时在本单元中主要是让学生初步感知了解祈使句，能简单的谈论校规，主要目的是训练学生的看、听、说能力。二、学情分析七年级的学生的主要特点就是模仿能力强且具有较强的表现欲和

2、参与意识，容易激发他们的兴趣，活动是他们自由表现的天地。三、教学目标（三维目标：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观；）知识与技能：①词汇：rule,fight,hallway,arrive,dinninghall。②句型：Don'teatinclass.Canwe…?No,wecan't.③语言结构：祈使句。过程与方法：学生在本节课中通过观看视频、游戏、合作探究的方式学习到了目标语，通过学习他们之间学会怎样与他人沟通、怎样去他人交流和合作。情感态度与价值观：①教育学生看到不良行为要大胆制止；②让学

3、生懂得规矩的重要性，并且懂得“没有规矩，不成方圆”的道理。四、信息技术应用思路①利用flash导入课题，形象生动，引人思考。②利用视频嵌入PPT，使目标语的呈现更加生动有趣，且视频中的人物就是同班同学，使教学内容更加贴近生活。③利用智慧课堂上的抢答功能，使课堂气氛更加活跃，学生参与度高。④智慧课堂上的提问功能，使评价体系更加立体化，更加及时化。五、教学流程设计时间轴教学环节教师活动学生活动信息技术支持交互设计准备询问按照大屏幕上的顺序，向各互动教室的老师们进行问候："Goodmorning!"上课！同学

4、们，好！请坐！老师好！　师师、师生交流第1分钟导入①播放flash。②向主讲教室的同学们提出问题：“Doyoulikethevideo?Why?(你们喜欢这个视频吗？为什么？）③向实验中学的同学们提出问题：“Doyou观看flashflash资源主讲老师与主讲教室学生的互动，主讲老师与听课教室的学生的互动。liketheteacher?(你们喜欢这个老师吗？）④返回主讲教室询问学生：“Butdoyoulikethestudents?Why?（但是你们喜欢这些学生吗？为什么？”第4分钟呈现①播放第一段视频

5、（Don'tfight!)，老师引导所有的学生一起学习新单词和新句型。②播放第二段视频（Don'tarrivelateforclass!)，老师引导所有的学生一起学习新单词和新句型。③播放第三段视频（Don'truninthehallways!)，老师引导所有的学生一起学习新单词,再通过平板上的互动中的抢答功能让主会场学生说出一个祈使句。④播放第四段视频（Don'tsleepinclass!),和幺铺中学的学生进行互动，引导他们回答问题和说出一个祈使句。⑤播放第五段视频（Don'tlistentomus

6、icinclass!),和双阳中学的同学们进行互动，引导他们回答问题和说出一个祈使句。⑥播放第六段视频（Don'teatinclass!),和主讲教室的同学们进行互动，引导他们回答问题和说观看视频，并在老师的引导下学习祈使句。PPT嵌入视频师生互动主讲老师与幺铺中学、双阳中学的学生互动实验中学老师与主讲教室的学生进行互动出一个祈使句。⑦实验中学的巴伟丽老师向主讲教室的同学们提出问题：“Whatschoolrulesdidwelearnjustnow?Canyoutellme?（我们刚刚学了哪些校规？你们

7、能告诉我吗？”第十六分钟听力播放音频，引导学生用iPad完成老师发出的听力任务。随后主讲教室、听课教室的学生的答题报告做简单分析（各会场的报告需要出现在大屏上）听音频，并利用iPad提交自己的听力答案。智慧课堂中提问功能对学生的听力进行评价，并分析结果。师生互动第20分钟巩固（游戏）游戏1：Don'tfollowme!不要跟着我做！教师发出指令。①主讲教室师生互动：教师发出游戏指令，学生做动作，错误或反应最慢的学生要下台。（做2组）②主讲教室与双阳中学的生生互动：主讲教室的学生发出指令，听课教室的学生做

8、出动作。跟随老师指令完成游戏。PPT师生互动主讲教室与听课教室的生生互动游戏2：Stopthebadchildren!教师发出指令。①主讲教室的生生互动：主场一名学生上台扮演“坏孩子”，其他学生试着阻止他。②实验中学和主讲教室的生生互动：实验中学的一名学生扮演“坏孩子”，主讲教室的学生试着阻止他。③幺铺中学和主讲教室的师生互动：幺铺中学的吴老师扮演“坏孩子”，幺铺中学学生和主讲教室学生试着阻止他。跟随老师指令完成游戏。PPT主讲教室的生生互