英语人教版七年级下册Unit 8 Is there a post office

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1、学校：元氏县第八中学       教材版本：初中英语人教版教师： 张珊珊年级 ：七年级课题 ：Unit8Isthereapostofficenearhere?课时安排 ：5课时第   1 课时 授课类型 新授课 一、学情分析 我所教的班级是农村初级中学的普通班，大多学生较晚接触过英语，只有上了初中才开始学。由于学生的基础相当薄弱，水平不一，所以我在教学的过程中会尽量让所有学生都参与到活动中来。七年级的学生刚刚进入中学，各方面需要适应的过程，因此在教学上更加需要老师在课堂上运用生动活泼，形式多样的教学手段来激发学生的学习积极性和自信心。      二、教材分析      通过本单元的

2、学习，学生学会：1.通过本课的学习，培养学习习惯，学会礼貌用语，融洽与他人的关系，感谢他人。；2.能正确地运用问路和指路方面的句子 三、教学目标设计 1、语言目标 1）.掌握下列词汇：postoffice,policestation,hotel,restaurant,bank,hospital,street,payphone,near,acrossfrom,infrontof,behind,town2.学习并熟练掌握下列句型。科网ZXXK]Isthereahospitalnearhere?Thepayphoneisacrossfromthelibrary.[来源:学科网ZXXK]H

3、owcanIhelpyou?Iamnewintown.2、 能力目标1）.掌握本课的问路交际用语.2）.通过听力练习，提高听力水平 3、情感态度与价值观目标在合作学习中培养学生乐于学习的精神，积极进取。  四、教学重点难点 1.教学重点 1）掌握本课的问路交际用语。2）加强听力训练，逐渐培养学生准确听听力的能力。2.教学难点方位介词的用法。五、教学方法 （学法） 1、突出重点，突破难点：通过听力训练、句型展示、小组活动等多种形式反复操练重点句型，巩固所学知识，提高灵活运用能力，通过操练和幻灯片展示帮助学生更好地领会语法。   2、情景教学法；任务型教学法。六、教学过程设计复习热身：

4、1、Showamapandaskstudentstomakeconversations.postoffice/policestation/hotel/restaurant/bank/hospital—Isthere…?—Yes,thereis./No,thereisn’t.感知体验：1.教学本课生词和新句型：postoffice,policestation,hotel,restaurant,bank,hospital,street,payphone,near,acrossfrom,infrontof,behind,town,north教师利用多媒体创设情境，呈现和学习新词和新句型，

5、谈论问路指路。—Isthereahospitalnearhere?—Yes,thereis.ItisonBridgeStreet.地点名词：postoffice/policestation/hotel/restaurant/bank/hospital/BridgeStreet/payphone/park/CenterStreet2.Makeconversations.(1)—Excuseme,isthereapostofficenearhere?—Yes,thereis.ItisonBridgeStreet.(2)—Excuseme,isthereapolicestationnea

6、rhere?—No,thereisn’t..ButThereisapolicestationonCenterStreet.巩固强化：1.Activity1a1b1c(1)Matchthewordswiththeplacesinthepicture.1.f2.a3.e4.i5.c6.b7.h8.g9.d(2)Listenandcircletheplacesyouhearin1a.(3)Practicetheconversationwithyourpartner.Thenaskandanswerquestionsabouttheotherplacesin1a.(1c)—Istherea

7、hospitalnearhere?—Yes,thereis.It’sonBridgeStreet.2.Activity2a2b(1)Matchthesentenceswiththepictures.Writeeachnumberinthebox.(2a)Answers:462351(2)Listenandfillintheblankswiththewordsinthebox.(2b)1.between2.acrossfrom3.on4.nextto5.infronto