语文苏教版七年级上册《春》的教学设计

语文苏教版七年级上册《春》的教学设计

ID:39010799

大小:15.50 KB

页数:4页

时间:2019-06-23

语文苏教版七年级上册《春》的教学设计_第1页
语文苏教版七年级上册《春》的教学设计_第2页
语文苏教版七年级上册《春》的教学设计_第3页
语文苏教版七年级上册《春》的教学设计_第4页
资源描述:

《语文苏教版七年级上册《春》的教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《春》的教学设计授课内容春课型讲读课课时3课时教材分析本课是语文出版社出版的初中《语文》教材七年级(上)第三单元第9课。本单元要点是引导学生学会写景的方法,学会有感情的朗读课文。而《春》是写景抒情散文中的精品,朱自清以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象,并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望。《春》不但在选材上、谋篇上紧紧扣住了春天的特征,而且在语言的技巧上也充分体现了这一点。因此,《春》作为第三单元第一篇课文出现是有其道理的。由《春》这一课开始,继而学习后几篇课文来加深理解人们热爱自然的感情,并在诵读中体会、学习观察自然的方法,学会用形象的语言描写

2、景物。学习者分析初一学生年龄小,阅读能力不是很强,特别是对写景抒情的散文,往往缺乏深刻的体会,理解不到作者的情感。我打算从朗读入手,利用教师范读、学生自读、朗读竞赛等多种形式,使学生在不断的“读”中逐步加深对“美”的体验,逐步感受春天带给人们的奋发向上的情感。教学设计《春》一直是初中语文教材中的重点篇目之一,本文不管在选材、布局谋篇还是语言上都堪称典范。按照编者的思路,通常我们都是采用盼春—绘春—赞春这一顺序来教,重点带领学生分析作者描绘的五幅图画:春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。而这次教学设计,我尝试打破这一常规,整篇课文的教学以朗读为主线贯穿始终,

3、让学生在朗读中重点品味文章的语言美。理论依据朗读教学既是传统的,又是新兴的;既是语感的,又是技能的;既是文学的,又是审美。朗读有助于学生对文章的理解,在朗读中,能够体会到文章的内容、神韵、风格。朗读是培养学生精读能力的有效方法,特别是含义较深的语句段落,可以在反复地朗读中,让学生体会品味。学习目标:l知识与能力:A.用普通话有感情反复地朗读课文,理解并品味文中美的情景,美的结构,美的语言。B.在整体把握课文的基础上品读精彩句、段。C.学习本文细致观察,抓住景物的主要特征进行生动描写的方法,理解体会本文寓情于景,情景交融的写作特点。D.引导学生了解写景散文的基本

4、特点。l过程与方法:A、通过听读、朗读、品读等方式,让学生感知课文内容。B、通过对妙词佳句的品析,培养学生的语感。l情感态度与价值观:A、体会美文,培养学生健康的审美情趣。B、培养学生形成热爱大自然、珍惜青春的情感。重点•难点•疑点及解决办法:l重点1、赏析本文优美的语言。2、细致观察景物,抓住景物特征进行细致地描写。l难点作者借景抒情的写作特点。l教学突破以朗读贯穿整个教学过程,指导学生在朗读中理解文章的内容,把握作者的情感。教学准备l老师准备:剪辑并重新录制音乐《早春曲》、《春意盎然》;制作多媒体课件l学生准备:预习课文,利用工具书解决生字词,搜集有关作者

5、资料及有关描写春天的诗句。第一课时一、教学目标:让学生在听读、朗读中理清文章思路。二、教学重点:整体感悟,理清思路三、教学过程(一)导入(由一学生完成)同学们,天气渐渐地冷了,冬天的脚步声越来越清晰。迎着冬天的笑脸,我想起了雪莱的一句诗:冬天到了,春天还会远吗?一提到春天,我们眼前就仿佛展现出一幅幅美丽动人的图景。同学们,让我们伴着这优美的音乐,随着老师一起走进朱自清先生描绘的《春》之中。(多媒体显示课题及作者)(二)听配乐朗诵。播放背景音乐,老师声情并茂地朗诵。多媒体显示:听读,说感受的话。(三)让学生谈谈听朗诵后的感受。师:听了朗诵,你听到了什么?看到了什

6、么?有什么感受?请你以这样的句式说一句话。(多媒体显示:听了朗诵,我听到了……/听了朗诵,我看到了……/听了朗诵,我感受到了……例:听了朗诵,我感受到了人们盼望春天的热烈而急切的心情。)(四)自由朗读,分组(分为8个学习小组)讨论文章层次的起止段落。教师用多媒体提示课文思路(盼春—绘春—赞春)。(五)每个学习小组派一名学生参加联读课文。要求第1名学生读“盼春”,第2—7名读“绘春”部分,第8名学生读“赞春”部分。(联读时不告诉学生起止段落,考查学生对课文内容的层次理解是否正确。)(六)经过自由朗读和小组代表的联读,全班交流对文章结构的理解。教师明确:(多媒体显

7、示)第一部分(①):盼春第二部分(②—⑦):绘春(春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图)。第三部分(⑧—⑩):赞春。(七)课堂小结。(八)作业布置1、诵读全文。2、完成课后练习二。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。