语文苏教版八年级下册我骄傲我是一棵树.【学案】第24课 我骄傲，我是一棵树

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1、第二十四课我骄傲，我是一棵树1．给下列加粗的字注音。（1）磅（）礴（2）淙淙（）（3）香醇（）（4）柔嫩（）（5）屹（）立（6）矢（）志（7）瀚（）海（8）仆（）人（9）颤（）动（10）懊（）悔（11）黝（）黑（12）戈（）壁2．根据拼音写汉字。（1）fù（）盖（2）抵yù（）（3）休qì（）（4）chì（）烈（5）粗cāo（）（6）枯wěi（）（7）fù（）予（8）zhù（）就基础题阅读下文，回答问题。无论是红色的、黄色的或黑色的土壤，①我都将顽强的热情的生活。哪里有孩子的哭声，我便走去，用柔嫩的枝条拥抱他们

2、，②给他们一只只红艳艳的苹果；哪里有老人的呻吟，我便走去，拉着他们黄色的、黑色的、白色的多茧的手，给他们温暖，使他们欢乐。我愿摘下耀眼的星星，给新婚的嫁娘，作闪光的耳环；③我要挽住轻软的云霞，给辛勤的母亲，作擦汗的手帕。雨雪纷飞——我伸展开手臂，覆盖他们低矮的小屋，作他们的伞，使每个人都有宁静的梦；月光如水——我便弹响无弦琴；抚慰他们劳动回来的疲倦的身子，为他们歌唱。我为他们抗击风沙，我为他们抵御雷火。④3．将①改为“无论在哪里”行吗？为什么？答：________________________________

3、________________4．②处“用柔嫩的枝条拥抱他们”表明“我”怎样的心灵，从文中再找出这样的两三句诗句。答：________________________________________________5．③处大胆想像，使诗生辉，请你也分别以“星星”、“云霞”作本体，大胆想像作喻。答：________________________________________________6．试就④即第4节分析诗人是如何从多角度反复吟唱来表现美好心灵的。答：_________________________

4、_______________________7．根据提供场景，运用下面的词语写一段话（不低于30字）。（1）暴雨大树小学生（表现惊惧）答：________________________________________________（2）微风小树中学生（表现欢快）答：________________________________________________能力题阅读下文，回答问题。怀念陈景润庞余亮这个成功的人，虚弱的人全身裸露青筋的人①像一种哲学在坚持又像一声宿命在演绎为什么会这样——因为永恒他苦苦地

5、眺望他反复地演算他不停地抽搐……②哦，在寂寞中咬牙抽搐的人在人群中着黑衣的我多想知道你对命运猜想的证明——③但这是绝望——多少人已忘记了你我还在默默叨念你叨念你的笨拙你的智慧④叨念你的执著你的痴迷，陈景润！⑤8．①开头这种白描的表现手法有何作用？答：________________________________________________9．②三句诗构成一组排比，其作用是什么？答：________________________________________________10．试分析③从何处可见作者立

6、意的升华？答：________________________________________________11．④很有哲理性，联系陈景润的实际，谈谈“笨拙”在何处？“智慧”在何处？答：________________________________________________12．⑤处作者再次呼唤“陈景润”，包含了怎样的感情？答：________________________________________________参考答案基础题1．（1）páng（2）cóng（3）chún（4）nèn（5）y

7、ì（6）shǐ（7）hàn（8）pú（9）chàn（10）ào（11）yǒu（12）gē2．（1）覆（2）御（3）憩（4）炽（5）糙（6）萎（7）赋（8）铸能力题3．不行，改了以后就不符合诗歌形象性的要求。4．表明我心灵的美好。如：哪里有老人的呻吟，我便走去，拉着他们黄色的、黑色的、白色的多茧的手，给他们温暖，使他们欢乐；雨雪纷飞——我伸开手臂，覆盖他们低矮的小屋，作他们的伞，使每个人都有宁静的梦。5．略6．从雨雪天、从夜晚、从有风沙时、从有雷火时等多个角度来反复吟唱。7．略创新题8．展示陈景润特殊的外貌，给读

8、者一个明晰的印象，顿生敬佩之情。9．表达了科学工作之艰辛，对陈景润以高度的赞扬。10．从日常工作上升到人生、命运这大而沉重的话题。11．笨拙在日常生活，智慧在科学贡献。12．这是一次深情的呼唤，虽无溢美之词，但看得出作者对陈景润无限崇敬，仰慕之情。