《我骄傲,我是一棵树》

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1、学习目标1.把握“一棵树”的形象及内涵。2.在反复诵读中品味诗歌语言，体会情感。3.激发乐于奉献、关心他人的情怀。一颗沙里可以看出一个世界，一朵野花里有一座天堂——布莱克（英国）欣赏图片24.我骄傲，我是一棵树李瑛赋予（）铸就（）香醇（）瀚海（）粗糙（）黝黑（）yǔzhùchúnhàncāoyǒu读准字音山教育我昂首屹立，我便矢志坚强不移;海教育我坦荡磅礴，我便永远正直生活;

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6、读出节奏

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9、读准字音读出节奏注意语气朗读要求假如有一天，我死去我便平静地倒在大地上。我的年轮里有我的记忆，。聆听“一棵树”1

10、.默读思考，勾画树骄傲的原因。句式：我骄傲，因为我是一棵______的树。（可结合原籍、成长经历、归属、品格等概括）诗人只是在赞美一棵树吗？李瑛，当代诗人。有过丰富的军旅经历，足迹遍布大江南北，爱国主义是他诗中一贯的主题。“以心中的火点燃诗”，是他的写作追求。本文写于改革开放之初的1980年，在新的历史时期，也迎来了“文学的春天”，涌现了许多讴歌新生活的作品。诗人只是在赞美一棵树吗？赞美一种品格，颂扬一种精神，追求一种境界。1.赏析诗歌语言的精妙。赏析“一棵树”提示：可以从语言的形象化（修辞、用词）、节奏韵律、

11、情感性等角度赏析。）我愿摘下耀眼的星星，给新婚的嫁娘，作闪光的耳环；我要挽住轻软的云霞，给辛勤的母亲，作擦汗的手帕。作者用拟人的手法，展开奇特的想象，把星星送给新婚的嫁娘作耳环、把云霞作手帕送给辛勤的母亲，夸张生动，具有浪漫的柔情，显得形象生动；“我愿……我要……”句式整齐，结构谨严，读起来朗朗上口。1.赏析诗歌语言的精妙。赏析“一棵树”提示：可以从语言的形象化（修辞、用词）、节奏韵律、情感性等角度赏析。）诗缘情而绮靡——陆机《文赋》节节奏韵律形象性情感性让心灵成为一棵会开花的树女生、男生各推荐一名领读（领：我

12、骄傲，我是一棵树）4节教师5——8节女生9、10节男生11、12节齐读要求：1.正确、流利、有感情诵读。2.注意诗节之间的自然衔接。入境诵读女生、男生各推荐一名领读（领：我骄傲，我是一棵树）1节女生2节男生3节合读要求：1.正确、流利、有感情诵读。2.注意诗节之间的自然衔接。入境诵读课后延伸1.积累背诵喜欢的诗节。2.试借鉴本诗的写法，以“我骄傲，我是一滴水（一棵草、一片云、一只蜂、一头牛……）”为题仿写几节诗。山教育我昂首屹立，我便矢志坚强不移;海教育我坦荡磅礴，我便永远正直生活;条条光线，颗颗露珠，赋予我美

13、的心灵;熊熊炎阳，茫茫风雪，铸就我斗争的品格;我拥护着自由的大气和自由的风，在我身上，意志、力量和理想，紧紧地紧紧地融合。

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