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1、2012年春邓州市优质课教案课题:我骄傲,我是一棵树讲课人:苗青芝单位:张村镇一初中时间:2012年3月5日maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus第二十四课我骄傲,我是一棵树作者:李瑛学习目
2、标:1.知识与技能(1)理解“一棵树”的艺术形象,感悟诗人爱的情怀,体味诗歌的内涵;(2)品味诗歌语言,了解诗歌中联想和想象的作用;(3)学习比喻,排比,借代多种修辞方法和象征手法的运用。2.过程与方法(1)有情感地反复朗读诗歌,以读会意,从整体上把握诗歌所塑造的艺术形象,体会它的内涵,理解“树”的形象;(2)课堂上注重整体把握,强调读,写,议相结合,强调合作探究。3.情感,态度与价值观理解诗人对祖国,对人民炽热的爱,培养新一代的奉献精神。教学重难点:1.重点理解“树”的艺术形象,体味诗歌的内涵。2.难点学会比喻,排比等多种修辞手法和象征手法的使用。教具准备:课件教学过程:一、创设情景,导
3、入新课师:古人云,登山则情满于山,观海则意溢于海。树是那么平凡,可有人却愿意为一棵树而骄傲,为什么呢?今天,我们一起来学习《我骄傲,我是一棵树》。二、自主学习这一环节主要通过反复诵读,感受“一棵树”的艺术形象,体味诗歌的内涵。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,an
4、dbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus1.学生轻声朗读课文,解决生字词。(老师巡视)2.师范读诗歌,学生注意感受诗歌的韵律,节奏,并画出自己喜欢的诗节。3.自由反复诵读自己喜欢的诗节后并准备读给大家听。(老师巡视,参与并指导学生活动)4.诗人通过想象把“一棵树”塑造成怎样的一种形象?它生长在哪里?它有哪些特点?5.反复诵读诗歌的最后一个小节,试从结构和内容两方面谈谈它的作用。6.再读诗歌,从文中找出运用各种修辞手法的句子,并讨论其作用。7.“一棵树”在你心目中究竟是怎样的形象?你自己想不想做“一棵树”?三、探究交流引导学生采用不同形式品读课文后,主要探究
5、交流4、5、6、7的问题。学生结合手中资料书及自己的认识,先独立领悟,再小组合作交流,并在书上做圈点批注。老师巡视,询问、了解学生学习情况。四、展示点评小组内部推荐代表,大胆发言自己的认识,教师适时点拨指导。对于有创见的感受认识,教师应给予充分鼓励、肯定。五、反馈总结maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincityb
6、uslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus老师:诗歌是一种特殊的文学体裁,它能在有限的文字里表现无尽的内容,能够借助具体形象表达抽象的情感,其语言高度凝练,韵律和谐,具有悦耳动听的音乐美。六、作业1.背诵自己喜欢的诗节。2.试着借鉴本诗的写法,以“我骄傲,我是一滴水(一棵草、一朵云、一只蜂、一头牛等)”为题写一首诗。七、板书设计我骄傲,我是一棵树李瑛生长地(一)树自我介绍属于人民经历,成长(二)树与人民———血肉相连———为人民服务八、教后反思maintenancemeasures,thereisabigsecuri
7、tyrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus
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