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时间:2019-06-23
《语文苏教版八年级下册名著阅读《水浒传》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学目标:知识与技能:1、积累作家施耐庵及其《水浒》的文学常识。2、把握《水浒》小说中个性鲜明的人物形象,并能有声有色地讲解2-3个小故事。3、能整体把握作品的思想内容和艺术特色。过程与方法:1、能利用课外资源(网络或课外读物),搜集有关材料。2、通过个体阅读、概括,小组合作学习交流,把握小说波澜起伏的情节,感受个性鲜明的人物形象;创设情境,欣赏其艺术魅力。3、结合时代,客观把握作品的思想内容。情感态度价值观:1.了解我国古典名著的辉煌成就,激发阅读古典名著的兴趣与热情。2.培养阅读积累和思考的习惯,学思结合
2、,树立正确的人生观、世界观。教学重点:创设情境,把握小说波澜起伏的情节;感受个性鲜明的人物形象,激发阅读名著的兴趣。。教学难点:结合时代,客观把握作品的思想内容,明确正确的是非观念。教学手段:多媒体辅助教学教学方法:引领阅读,圈点笔记;创设情境,启发思考;搭建舞台,展示交流;合作交流,归纳总结。课时安排:三课时 教学过程:一、导入:由课前准备的学生跟随音乐演唱电视剧《水浒传》的主题歌“好汉歌”,同时播放视频电视剧《水浒传》中的“梁山泊英雄排座次”片段。以烘托课堂气氛,激发学习兴趣。二、介绍作家作品学生先介绍,
3、教师补充。(重点内容出示ppt)1、作者简介:施耐庵,元末明初小说家,江苏兴化人,原籍江苏。施耐庵约于元末明初至顺二年进士,曾在钱塘为官二年,因与当权者不和,弃职还乡,回苏州写作《水浒传》。2、《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了“官逼民反”的主题,是一部反抗封建暴政的英雄传奇。3、创作背景:《水浒传》产生于元末明初,是长期以来民间的集体创作和作家艺术加工的产物。故事大约发生在
4、北宋年间。北宋徽宗时,政治黑暗官僚腐败,社会矛盾急剧恶化,我国北方爆发了以宋江为首的农民起义,这就是《水浒传》的创作素材,有关此次起义,史书皆有零星记载。起义声势浩大,但后来失败,义军因而有传奇色彩,在民间广泛流传,在此背景下,施耐庵罗贯中集其大成,在民间故事话本、戏曲的基础上再创作,终成长篇章回小说。三、走进作品《水浒传》描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事,塑造了108位英雄好汉。(一)整体感知人物形象1、自主学习与交流活动:学生根据自己收集的资料以小组为单位交流、概述自己喜欢的人物的
5、故事情节,同组同学给予纠正或补充完善。2、“我讲《水浒》人物故事”活动在刚才的自主交流的基础上,学生可自由分组,教师整体调控,每组讲述一位英雄人物的故事。重点人物如宋江、无用、鲁达、武松、李逵等。3、人物绰号知多少?①学生发言,共享所知。豹子头林冲、黑旋风李逵、花和尚鲁智深、、青面兽杨志、智多星吴用、大刀关胜、双鞭呼延灼、小李广花荣等、菜园子张青等。②总结归纳命名绰号的规律《水浒》中人物绰号有以长相命名的,有以身体的某一特色命名的,有以个人特长命名的,有以所用兵器命名的,有以性格命名的,有以出身身份命名的等。
6、③为什么他们的绰号至今还会留传于世?抓住了人的特征,诙谐,幽默,有创造性,显示人物的特征,不具有侮辱性。(二)分析人物形象1、以林冲为例分析人物形象①用多媒体展示写林冲的章节及播放电视剧中演林冲的剧集,让学生多种感觉器官参与,给学生以形象化的视听感觉,加深印象。②引导学生概括林冲的故事,分析人物形象,挖掘人物身上存在的社会意义。归纳要点提示:林冲身为“东京八十万禁军教头”,一夜之间被高俅以莫须有的罪名,褫夺了一切,而且被脊杖、枷钉、刺颊,流放两千里外的沧州,看守草料场。但林冲并没有“反”的愿望,而是安于命运,
7、只求存活。直到陆虞侯等人要害他性命,林冲才奋起反抗,杀人逃亡,最终被“逼上梁山”。林冲是一个最令人同情的悲剧人物。自身充满矛盾,正义感和忍让在他身上同时表现得很强烈。高俅不杀人害命,置他死地,他是不会上梁山的。他的性格是在残酷的斗争中一步步发展起来的。火烧草料场,林冲的性格得到全面升华。林冲上梁山经历了一个由忍让到绝望的过程,对统治者有清醒的认识,在梁山的队伍中,林冲有强烈的反抗精神,对招安提出反对意见。林冲性格特征有深远的现实意义和历史意义,他使我们认识到了宋代“乱自上作,乱自下生”的历史事实。2、其他人物
8、分析3、比较分析英雄性格的异同,加深理解。① 鲁智深、李逵归纳:同是疾恶如仇,侠肝义胆、脾气火爆的人物,但鲁智深粗中有细、豁达明理;李逵头脑简单,直爽率真。② 武松、林冲同是小说浓墨重彩刻画之人,也都武艺高强,有勇有谋,是梁山第一等好汉,但林冲曾是东京八十万禁军教头,是有身分有地位的人,一直安分守己,循规蹈矩,最终被“逼上梁山”,他是上层人物被迫造反的典型;而武松是个下层狭义之士,崇尚忠义,有仇必报
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