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时间:2019-06-23
《人教版《小熊住山洞》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《小熊住山洞》教案岗上学区小丰小学李晓燕教材说明:这是一篇以熊为主角的童话故事。讲述了小熊一家想砍些树,造一间木头房子,可是小熊始终舍不得砍,以致于多少年过去了,他们一直住在山洞里。课文结尾用动物们给小熊一家献花告诉大家:小熊一家这样做是对的,值得敬佩、称赞。全文不注拼音,旨在培养学生独立识字、阅读的能力。整篇课文共有8个自然段,其中第3~6段结构相同,都是讲一个季节里,他们走进森林,小熊舍不得砍。教学目标1、了解课文内容,懂得爱护树木,保护环境是一种美德。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、认识10个生字,会写3个字,认识1个偏旁“石”,会写“年、左、右”教学重点:1、用多种方法识
2、记生字。2、有感情地朗读课文。教学难点:懂得要爱护树木、保护环境。教学时间:2课时教学准备:森林的四季景色的课件或挂图,小动物头饰,生字图片,轻快的音乐带。第一课时教学目标:1、认识10个生字,会写3个字,认识1个偏旁“石”。 2、正确、流利地朗读课文。教学重点:识字写字,有感情地朗读课文。教学过程:一、创设情景、引出课题1、(出示森林课件:红红的花,绿绿的草,高高的树……)看到这么美丽的 森林,有什么想说的吗?2、这样美丽的地方,看看小熊一家在干什么,它们想和我们交朋友呢,你们愿意吗?3、你们看小熊一家正在欢迎我们呢?(出示小熊的家山洞) 4、那么小熊一家为什么就住山洞里呢?(板书:小
3、熊住山洞)我们一起来看看。二、初步感知课文1、提出要求:(1)自由读,把课文读通顺,如果遇到不会读的字该怎么办?(2)给课文标出自然段(3)圈出生字2、小组合作学习。3、检查自学挑选自己喜欢的自然段读,其他同学认真听,她什么地方读得好,什么地方需要进一步得改正的 4、这个童话主要讲了一件什么事情呢?5、你觉得什么地方你最难理解了啊? 三、学习生字词1、出示生字词,学生自由读zào造房子kǎn砍树jié结mǎn满shě舍不得 一nián年 一zhí直 dòng动物 一shù束束 美lì丽(1)指名读,(2)去掉拼音,再指名读。(3)读单个生字,变序再读2、这些生字你能想办法把它们记牢吗?
4、(小组里说说你是怎么记的?)3、交流,说说你是怎么记的4、对于这些生字你要提醒别人注意什么呢?5、学习新偏旁“石”四、教学写字1、自己观察书上的字,确定笔画的顺序2、交流指导:“年”重点指导第三、四笔。(竖要短并要稍向左斜)3、“左”与“右”对比指导。(注意:横长撇则短,横短瞥则长。)4、学生练习,师巡视指导,注意写字的姿势。5、讲评,继续练习。五、小结 第二课时教学目标:1、有感情地朗读课文。2、了解课文内容,懂得爱护树木,保护环境是一种美德教学重点: 有感情地朗读课文教学难点:懂得要爱护树木、保护环境 教学过程:一、复习导入 上节课,我们去看了一下小熊的家,这节课我们再去问问小熊,
5、为什么它们不造一座新房子,不过去看时,,我们是不是带点礼物呢?老师给你们准备了好多的水果当礼物,不过有个要求,你们得先把水果后面的字认识了才能拿走苹果的哦。(出示水果图,图片就出示本课生字)二、熟读课文,分层理解 引入:刚才读了课文,你们知道小熊一家后来住到房子了吗?它们住在哪儿?你们是从课文哪一段知道的? 1、看图学习第1-2自然段。 小熊家一直住在山洞里,难道它们不想住房子吗?从课文哪里得知?(1)指名读。(2)指导读出熊爸爸的语气。小熊听爸爸说要造房子,高兴吗?从哪儿看出来的? 3、通过看图说、动情读理解小熊舍不得砍树造房的原因。学习3-6自然段。(1)“舍不得”是什么意思?
6、你有过这种心情吗?(学生联系自己的生活经验畅所欲言。)(2)师:小熊边走边说:“小朋友们,我们一直没有砍树造房子,你们知道为什么吗?先跟我一起走进大森林看看吧!”(出示森林四季的美景)。 森林里的环境美吗?你有什么想法愿意和大家交流?看图说话,自由发表意见。(3)练习读:(读出感情) 春天,他们走进森林,树上长满了绿叶,小熊舍不得砍。(“舍不得”要轻轻地读,还要读出景色之美。)用同样的方法,读读下面的三句话: 夏天,他们走进森林。树上开满了花儿,小熊舍不得砍。 秋天,他们走进森林。树上结满了果子,小熊舍不得砍。 冬天,他们走进森林。树上有许多鸟儿,小熊舍不得砍。(4)指名读,同
7、桌评读,竞赛读。(5)配乐读3-6自然段,评议。(6)看四个季节的图片,展开想象,深入思考:当小熊舍不得砍树的时候,小熊和爸爸会说些什么?结合课文内容说一说,看谁说得和别人不一样。 春天,如果砍掉了小树。 夏天,如果砍掉了小树。 秋天,如果砍掉了小树。 冬天,如果砍掉了小树。 教师小结:正是因为森林里的景色太美了,为了小动物,为了大森林,所以多少年后,小熊一家仍然住在山洞里。2、学习第7自然段。(1)指名读。(2)“一年又
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