语文苏教版三年级上册“东方之珠”

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1、《“东方之珠”》第二课时教学设计（三上）教材来源：苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文，江苏教育出版社2013年版教学内容来源：小学三年级语文语文（上册）第五组教学主题：《“东方之珠”》课时：第二课时授课对象：三年级学生设计者:翟秋霞郑州市金水区丰庆路小学目标制定的依据1.课程标准的相关要求（1）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（2）初步学会默读，做到不出声，不指读。（3）能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。（4）积累课文中优美词句，精彩句段。2.教材分析三年级上册教材的第五单元课文以“咏物抒情”为专题，安排了相关的教学内

2、容。《“东方之珠”》以优美的笔触描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”，赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”。全文共6个自然段，采用“总——分——总”的结构方式介绍了香港这个繁华的都市。第一段简要的交代了香港的地理位置以及三大景观。第二至第五段，以“迷人的沙滩”“著名的公园”“繁华的街市”这三大景观具体展现了香港的繁华与美丽。第六段赞美香港是一颗无比璀璨的“东方之珠”。课文还配有精美的插图，可帮助学生感受香港的美丽与繁华。3.学情分析对于三年级学生来说，由于他们已经具备一定的朗读能力，通过朗读理解课文内容并非难事。然而，有很多学生不了解香港，对于香港

3、为什么著名，更是知之甚少。因此，在教学时，需要教师加以引导，将学生引入教学情境，真切的感受作者对香港的喜爱之情，充分发挥朗读的作用，引导学生通过反复、有感情地朗读想象香港的美丽与繁华。教学目标1．能有感情地朗读课文，并试着背诵。2．抓住文中的关键词句品读课文，感受香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。3．继续学习总分的构段方式。教学重点难点：抓住文中的关键词句品读课文，感受香港的美丽和繁华。评价任务评价任务一：通过诵读的方式体会香港的美丽和繁华，表达自己的理解感悟。评价任务二：根据老师创设的情境，体会课文中关键词句表情达意的作用。教学过程教学环节

4、教学活动评价要点环节一揭示课题，回顾香港的著名景点活动一1．同学们，今天这节课我们继续学习14课——读课题。2．通过上节课的学习，我们知道“东方之珠”就是指我国通向世界的南大门——香港。3．课文给我们介绍了香港的哪几个著名景点？4．今天，我们就去这三个著名景点好好游玩一番。回顾课文，把握文章主要内容。二、品词析句，感悟迷人的沙滩。活动一1．自读课文第二小节，欣赏浅水湾的迷人。（板书：浅水湾）2．划出能表现浅水湾迷人的词语或句子。了解本段内容。学生能准确找出浅水湾迷人的相关语句。活动二1．点击①【浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游、度假的好地方。】2．听了你们的朗读

5、，好想去沙滩上走一走呀！谁还想来读读？朗读时要正确理解语句内，恰当处理好语音、语调、语气等。活动三1．点击②课件出示：【每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。】2.理解“漫步”3.理解“沐浴着轻柔的海风”4.理解“倾听”5．让我们一起美美地读读这一节，再次感受一下沙滩的迷人！6．根据老师的提示向大家介绍浅水湾。7.评价。1.理解词句意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。2.积累精彩句段。环节三活动一1．（出示词卡）举世闻名指名读。2.评价。3．课件出示：【香港的海洋公园举世闻名。】4．举世闻名的海

6、洋公园最吸引人的就是——海豚海狮的精彩表演。师引读。通过教师引读让学生了解海洋公园有哪些精彩表演。品味香港海洋公园的举世闻名活动二1．课文写了海豚海狮的哪些精彩表演呀？（顶球、钻圈、举重、嬉水跳跃）2．欣赏表演（播放图片）3.小结，海洋公园的确是“举世闻名”1.创设情境，感受海洋公园动物表演的精彩。2.学生在朗读中通过品味语言，感受海洋公园的举世闻名。环节四感受铜锣湾的热闹。活动一1.轻声读读课文第四小节，想想课文是从哪几方面来写铜锣湾的？2．（点击出示：铜锣湾是全港三大闹市口之一。摩天大厦鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。）指名读？3．点

7、击图：看看这些摩天大厦，跟我们平时看到的有什么不一样？理解“鳞次栉比”，齐读，指名读4．理解“琳琅满目”，“琳琅满目”是说商品怎么样？指名读，齐读。5．点击图：宽阔的街道上——人流如潮，齐读。读着这个词，再看看这画面，你还想到哪些词？6．齐读本小节。能联系上下文，理解“鳞次栉比”“琳琅满目”“人流如潮”的意思，体会铜锣湾的热闹。环节五感受“夜晚的香港”的美。1．夜幕降临，华灯初上，（点击图片）这时的香港又是怎样的一番景象呢？2.到处都是灯光，这就叫（出示）灯的海洋。3．自读课文第5自然段，思考：课文主要写了哪两个地方的灯呀？（港湾里、马路上）4.港湾里的灯是什么样

8、子的呢？请