语文人教版九年级下册设置悬念——布局谋篇

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1、精品课人人心中有，个个笔下无——写作悬念的设置九年级语文骆秀峰说课稿人人心中有，个个笔下无——写作悬念的设置我们拿到一个题目，首先要审题，了解了题目要求，领会了题意。通过反复的思考，精心的选材，确定了文章的主题之后，就存在一个怎样设计写法的问题，若果能采取一定的写作技巧和方法，使文章波澜起伏，一波三折，吸引读者，更让我们感受到文章语言的魅力。于是我想设计《人人心中有，个个比下无》这样一节课，能使学生受益……首先，讲清楚什么叫悬念？悬念就是文章中令人好奇而又不能马上知道底细的情景设置，目的是为了激活读者的“紧张与期待的心情”设悬念主要有这么三种方

2、法:一、倒叙法所谓倒叙法，就是先写事件的结果，让读者感到奇怪：为什么会发生这样的事呢?因为好奇心的驱使，激发读者追根溯源，探求事件的起因和经过，这就是悬念。开头写妈妈问“我”羚羊木雕到哪儿去了?“我”说收起来了；接着妈妈又问“我”放在哪儿了，并要“我”拿出来让她看看，当她看出“我”在撒谎后，又怀疑“我”是不是拿出去卖了。在妈妈的一再追问下，“我”只得老实交代：送给好朋友万芳了。那么，“我”为什么要把爸爸从非洲带回的这么名贵的工艺品送给好朋友万芳呢?万芳究竟是怎样一个人呢?这就是悬念。其实生活中发生的许多事情，人们往往都是先知道结果，然后才会根据

3、各人的兴趣和爱好，以及可能与自己产生的关系，去追根溯源。二、误会法所谓误会，就是不正确的判断。利用误会设置悬念，能使文章情节曲折离奇，吊起读者胃口，读来妙趣横生。例如契诃夫的小说《变色龙》，因为这里的变色龙指的沙皇统治下的一个警察，而不是指善于根据周围环境变幻肤色的蜥蜴类小动物。三、欲扬先抑法所谓欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成悬念，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下

4、比较深刻的印象。《战国策》中有一“唐雎不辱使命”的故事，写出了他非凡的才能。教案人人心中有，个个笔下无——写作悬念的设置教学目标：1、能让学生理解“悬念”这个概念2、学会“设置悬念”这种写法教学重难点：目标2教学设备：多媒体课件教学过程：一、什么叫悬念？悬念就是文章中令人好奇而又不能马上知道底细的情景设置，目的是为了激活读者的“紧张与期待的心情”它可以是一个场面，一段情节，可以是贯穿全文一个具体的事物，人物，某一时刻的神志描写。二、设置悬念有什么好处？1、是可以叙事避免平铺直叙，使文章波澜起伏，增强生动性和曲折性2、可以吸引读者，牢牢抓住读者的

5、心。举例：《我的家庭风波》“手机里的钱去哪儿了？说——”爸爸一脸严肃的问道。自从爸爸昨天查了我的手机余额后，就一直板着脸，今天问起，势必是要问个水落石出才肯罢休。这时，我开始紧张起来，上个月冲的100元已经几乎用完，而目前还没有来得及再次充值。“我……我……我……”我一时的语塞三、设置悬念的方法：方法一：倒叙法：就是把故事的结局先写出来，给读者以强烈鲜明的印象，让人们带着悬念去阅读下文……例文《我家的风波》方法二：误会法：就是利用作品人物之间的猜疑或误解来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解惑。例如《20美金的故事》方法三：疑

6、问法：就是在叙述故事的过程中，故意设置一些疑问，以引起读者的深思。例如《地理课》方法四：省略法：叙述故事时，故意省略一些内容让读者一时难以琢磨，引起他们的种种猜疑和推想……《麦琪的礼物》四：赏析判断：老师例文：《情人节礼物》今天是情人节，这样的节日对我来说并不重要，因为我从来就没在乎过，老公也从来没重视过，可是今年不一样，木呐的他却浪漫起来了……他说:人家情人节都买礼物搞浪漫呢，我觉得一直对不起你，今年我也给你多买些礼物，我吃了一大惊说:“真的……今年有礼物啦！”他说:“嗯！一定……不骗你!”吃过早饭，他就出去了，不知道是啥礼物？我赶快放开音乐

7、，听着流行歌曲，把房子打扫的干干净净，做着丰盛的午饭，好在他回来一起吃饭……门铃响了，只见他真的提了一大袋礼物说“我知道你爱这个……想咋用就咋用，想用多少就用多少!……”我吃惊的瞪大了眼睛，泪水溢满了眼眶，突然哽咽起来，一句话都说不出来，他把东西塞给我说:“别激动，你放心，用完了我再去买!就是不过情人节，我也买……”我……我想……我想说……但我什么也没说!……………他给我买的礼物是两公斤半包装的超能洗衣液和包装两公斤的超能洗衣粉，他说是质量最好的……五、实战演练：1、地球上最后一个人坐在房间里，这时忽然想起了敲门声……2、“砰”的一声，校长进来

8、了……小结：老师寄语：写作是把箭，阅读是张弓，作文就是反复用箭把弓折腾的弯弯的……——曹文轩眼中有束光，心中有片海——骆老师教学反思：本节课能够实现教