《古诗起承转合》PPT课件

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1、21-2古诗起承转合语句的作用分析及练习泰兴市第四高级中学张怡一、病例展示和标记：（2012苏锡常镇一调）阅读下面这首宋词，然后回答问题桂枝香金陵怀古王安实登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。　念往昔，豪华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟①荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。【注】①谩嗟：空谈（1）“登临送目，正故国晚秋，天气初肃”一句在全词中有什么作用？（3分）错答一：①营造了凄清的氛围，奠定全词感伤的基调②领起全词错答二：①点明季节②营造

2、氛围二、原因分析和纠错措施原因分析：①答案不够全面②没有结合全词认真分析，只是片面地抓住词中的“肃”字③答题空洞，不结合内容适当分析纠正措施：①认真审题，注意题目中的“全词”二字，要放眼于整个文本：读文本时，注意圈画标题中的“怀古”二字；圈画出意象，如“千里澄江”“翠峰如簇”“征帆“酒旗”“彩舟”等，景物色彩有浓有淡，远近交错，浓淡相宜，构成一幅巧夺天工的金陵风景图，境界旷远、清新，风格雄健、壮阔。②细读第一句：“登临送目”四字笼罩全篇，一篇从此生发。次句“故国”二字点明金陵，为下片怀古议论埋下伏笔，“晚秋”二字点明登临季节。③从内容和结构两个角度考虑，保证答题具体、全面、

3、有条理。三、病例纠正和小结参考答案：总领全词（或领起上片写景，为下片的怀古作伏笔）；点明登临季节晚秋；为全诗写景抒怀奠定基调。（一点1分）小结：①古诗词章法上往往讲究“起承转合”，起句就是开头的句子，其作用是总领全文，一般有渲染氛围、埋下伏笔、提示下文、奠定基调、点明题旨等作用；中间的句子往往是承句，为下文铺垫或蓄势；意思发生转折的句子就是转句，它是文本的思路和作者的情感转折的明显的语言标志，往往由事及理，由景及情，由物及人；结尾句就是合句，通常有总结全文、点明主题、画龙点睛的作用。②此类题从小角度设题，针对某些句子（如首句）发问，往往隐含在表达技巧中，须特别注意③提问方式

4、：某句在写法上有何特点或作用？④解题指导，熟悉诗歌起承转合的结构特点，了解某一部分的特点及作用，尤其是首尾句。四、巩固性练习和参考答案1、阅读下面这首宋诗，然后回答问题新城道中①（二首选一）苏轼东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲②。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦③人家应最乐，煮芹烧笋饷④春耕。[注]①此时是神宗六年春诗人在杭州通判任上出巡，于赴新城道中所作。②铜钲：铜锣。③西崦：西山。④饷：犒劳。问题：（1）从全诗来看，前二句“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”有何作用？（4分）参考答案：①“欲山行”总启下文，为后6句写道中具体所见引路。②

5、“东风知”“吹断积雨”流露出清新、快乐之意，为全诗奠定情感基础。③“东风知”运用了拟人手法，使人感到亲切，为下文表现内心舒畅营造了氛围。[（本题考查对古典诗歌表达技巧的鉴赏）评分标准：本题4分。任选两点作答，答对一点给2分。]2、阅读下面这首诗，然后回答问题（6分）小村宋·梅尧臣淮阔洲多忽有村，棘篱疏败漫为门。寒鸡得食自呼伴，老叟无衣犹抱孙。野艇鸟翘唯断缆，枯桑水啮只危根。嗟哉生计一如此，谬入王民版籍论。[注]王民：臣民。版籍：交租税的户籍。论：看待。（1）分析尾联在全诗中的作用。（3分）参考答案：总结上文，卒章显志，（1分）表现作者对灾民的同情（1分）对统治者的讽刺