地理人教版八年级上册交通运输方式

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1、4.1交通运输教材与学情分析1教材：交通运输方式的图文资料、实例。2.学情：八年级的学生对交通运输有生活经验，有一定的读图能力、思考分析能力。教学目标1.了解主要的交通运输方式、2.不同交通运输方式特点及它们之间的比较3.初步学会选择合理的交通方式教学重点主要的交通运输方式，不同交通方式的特点比较教学难点如何选择恰当的交通运输方式课时安排1课时教具多媒体导学案教学过程教学环节一：情景导入激发兴趣导入（以上学交通方式变化视频作为课堂主题导入）问题引领：1.视频中出现了什么交通工具？2.生活中我们主要

2、使用到的交通工具有哪些？教师总结：交通方式会随着时代在变化，让我们在交通方式的选择上有越来越多的选项，为我们的生活带来更多的便利，那是否我们在交通方式的选择上就不需要做过多的考虑吗？3.（设计意图：播放影像可以刺激学生的感觉系统，激发学生学习兴趣，帮助学生更直观的理解交通运输的作用，为下一部分埋下伏笔。）教学环节二：比较特点学会选择1.自主学习（独立看书完成答题）：（1）根据“要致富，先修路”。交通对我们生活生产影响非常大。结合教材回答问题：交通运输是_______________________

3、__________________________________经济发展的“先行官”是_____________________________________________（2）交通运输方式和交通运输工具交通运输方式有_______________________________________________________交通工具有___________________________________________________________（3）根据图4.2概括出在实际的生活中

4、选择合适的交通方式应该考虑的因素（教师在学生学习过程中视情况给予一定的辅导）2.教师与学生一起完成自主学习部分答案的校对学生活动二：小组合作，结合生活实际完成以下问题：任务一：根据图4.3完成下面的表格并尝试概括各运输方式适合运送货物（注意形容词的使用）现代运输方式运输工具运价速度运距运量航空运输公路运输铁路运输水运运输（按照客运方式选择的分析思路，结合生活实际，引导学生分析货运方式的选择。）任务二：列表归纳货运方式（教师适当的进行问题引导）合作探究本堂课的构建知网a.运距___、价值___、急需

5、、量___的货物，适宜选择航空运输b.鲜活的或者易变质的货物，运距较近，多采用____________c.大宗笨重货物，远距离运输，一般选择__________________________任务三：家住成都的小明一家三口正在计划前往北京旅游，他们在交通运输的要求上有着不同的需求：爸爸想要边走边玩，路上顺便在其他的城市逛一逛；妈妈想选一种比较经济的出游方式；小明不想长时间坐车，坐车会让他不舒服。请你根据今天所学知识，尝试分析他们各自在交通运输需求的影响因素以及适合他们的交通运输方式。如果你是小明，

6、你会选择哪种交通运输方式并说明你的原因。影响因素交通运输方式爸爸：妈妈：小明：自己：（教师根据实际情况进行引导）课堂总结主要是讲解了各种交通运输工具的特点及如何合理选择恰当的交通运输工具板书设计4.1交通运输1.地位2.定义3特点4.合理选择：需求特点课后反思