地理人教版七年级下册第十章《极地地区》

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1、10《极地地区》教学设计一、教材分析《极地地区》位于人教版七年级下册第十章，是本书的最后一章。极地地区也是世界地理中的独特区域。本节分为三部分，第一部分“独特的自然环境”介绍了两极地区的地理位置和范围，自然环境特点和代表动物。第二部分“科学考察的宝地”介绍了两极地区丰富的资源和科考活动，第三部分“极地地区的环境保护”介绍了两极地区的环境问题，探讨如何更好的保护。保护极地，保护整个地球，保护我们生存的家园，才能实现全人类的可持续发展。二、学情分析初一学生对世界不同国家和地区有着较为浓厚的兴趣，极地地区又是地球上非常独特的区域，学生

2、非常乐于学习《极地地区》这一课。经过了近一个学期的学习，学生也基本掌握了学习一个国家或地区的方法和步骤，可以更多发挥学生的学习自主性和创造力。三、教学目标1、知识与技能目标（1）认识两极地区的位置与范围，自然环境特点和自然资源等（2）了解两极地区的科考活动（3）认识两极地区环境保护的重要性2、过程与方法目标（1）读图描述两极地区的位置与范围（2）运用图表和相关资料，概括两极地区的自然环境特点及差异（3）读图，学会在以两极为中心的地图上判断方向。3、情感态度与价值观目标认识保护极地的重要性，进一步树立可持续发展的资源观、环境观和价

3、值观四、教学重难点1、教学重点：（1）两极地区的地理位置与范围（2）两极地区的自然环境特点（3）两极地区环境保护的重要性2、教学难点：在以两极为中心的地图上判断方向一、教学过程【视频导入】首先来看一段视频。1、大家在视频中看到了什么。南极冰山，北极海冰，企鹅，北极熊，极光，科考队2、这些照片是小南小北的写真集。今天这节课来一场小南小北的大作战。一、地盘大作战1、【提问】小南小北是谁呢？谁的地盘比较大？来一场地盘大PK小南说：大家好！我是以南极点为中心的南极地区。小北说：大家好！我是以北极点为中心的北极地区。2、【演示】小南、小北

4、在哪里？请在地球仪上指出位置3、【提问】小南、小北的地盘有多大？①【课本】课本P92页找一找，把相关的概念划下来。南极地区：主要位于南极圈以南，包括南极洲及其周边的海域。北极地区：主要位于北极圈以北，包括北冰洋大部分及其周边的亚、欧、北美三洲部分地区。②【图示】以极点为中心的地图描出南极圈/北极圈圈出图中甲、ABC/甲乙丙和A各是哪些大洲或大洋4、【对比】小南、小北的陆地还是海洋面积多？南极地区：陆地多北极地区：海洋多5、【小结】小南、小北的地盘各有优势。二、个性大舞台【提问】不同的位置往往决定着不同的个性。小南、小北两兄弟，谁

5、比较温和，谁比较急躁呢？来一场个性大PK1、【活动题】自然环境特点（1）南极地区、北极地区的自然环境有什么特点？（从气温、降水、风力考虑）南极地区：气温（酷寒），降水（极少），风力（很大）北极地区：气温（寒冷），降水（稀少），风力（较大）（2）南极地区、北极地区气温差异较大，这是为什么？南极地区、北极地区纬度（相同），气温（相近）南极地区储存热量比北极地区（弱），气温（较低）南极地区的海拔比北极地区（高），气温（较低）南极地区地表反射率比北极地区（高），气温（较低）2、【连线】南极地区的自然环境特点与称号①世界寒极：气温酷寒②风

6、库：风力很大③白色沙漠：降水极少④冰雪高原：南极大陆绝大部分被冰雪覆盖，是冰雪世界；世界上海拔最高的洲。4、【图片和视频】看一看冰雪高原，白色沙漠。南极的主人企鹅是如何在风库中生存的？5、【小结】小北温和，小南急躁。两极地区的自然环境都很独特，南极地区气候更为恶劣。三、资源大卖场【提问】小南、小北虽然个性不同，但是手上都有一副好牌。小南、小北两兄弟来打“资源”牌，谁会赢呢？来一场资源大PK1、【提问】南极地区、北极地区都有什么资源呢？举例2、【图片】比一比南极地区和北极地区的资源①自然资源⑴生物资源南极生物资源：南极地衣等北极生

7、物资源：北极罂粟，北极棉等⑵淡水资源南极地区：是世界上最大的淡水库北极地区：有世界第二大冰盖⑶矿产资源②科研资源南极地区：天然实验室（原始的自然资源和自然环境）北极地区：大规模科考③旅游资源3、【小结】南极地区、北极地区资源难分高下，都是科学考察的宝地。四、科考大竞赛【提问】越来越多的科考队前往两极地区。科考活动战况如何？来一场科考大PK1、【读图】中国极地科考站⑴读图：圈画出两极地区的中国科考站⑵读图：找出泰山站：（77°E，73°S）⑶思考：为什么科考站的建成大多在2月？2、【思考】主人的控诉南极地区：全球变暖，冰川融化。过

8、度捕捞，食物短缺。石油泄漏，严重污染。垃圾成堆，生态破坏。北极地区：海冰栖息地受破坏。环境污染严重。偷猎现象不断。工业活动干扰。3、【思考】极地的保护①国际合作⑴【介绍】极地条约⑵【真假大判断】（猜一猜下列哪些行为是可以的？哪些不可以？）②【讨论】人人有责节约粮