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时间:2019-06-21
《北师大版四年级下册数学探索与发现三角形内角和》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、探索与发现:三角形内角和学情分析:学生已经知道了三角形的概念、分类,熟悉了各角的特点,掌握了量角的方法。也可能有部分学生知道了三角形内角和是180°的结论,但是“知其然不知其所以然”。本节课要重点帮助学生弄清三角形内角和的由来。教学目标:1、知识与技能:让学生亲自动手,通过量、拼、折等活动发现、证实三角形内角和是180°的规律,并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2、过程与方法:经历亲自动手实践、探索三角形内角和的过程,体会运用“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“折一折”进行验证的数学思想方法,提高动手操作能力和数学思考能力。通过动手操作把三角形内角和转化为平角的探究活动,
2、向学生渗透“转化”数学思想及体验探究问题的一般方法“猜想——验证——结论”的学习过程。3、情感、态度与价值观:帮助学生在数学活动中获得成功的体验,感受探索数学规律的乐趣。培养学生的创新意识、探索精神和实践能力,在学生亲自动手实践和归纳中,感受理性的美。教学重难点:1、探索和发现三角形三个内角的度数和等于180°。2、已知三角形的两个角的度数,会求出第三个角的度数。教学课时:1课时教法、学法:亲身体验法、自主探究法、合作学习法教学准备:多媒体课件、学具教学过程:一、检查复习1、说一说三角形具有()特性,四边形具有()特性。2、三角形的分类,按角及按边分。二、设疑导入、呈现目标畅言出示
3、教学情境故事引入。在三角形的王国里,有一天,大三角形对小三角形说:“我的个头大,所以我的内角和一定比你的大。”小三角形很不服气地说:“是这样的吗?”揭示课题,出示目标。产生质疑,引入新课。三、自主合作、探究新知1、启发引导:(1)什么是三角形的内角?什么是三角形的内角和?讲解:三角形内的两条边所夹的角就叫做这个三角形的内角。每个三角形都有三个内角,这三个内角的度数加起来就是三角形的内角和。(2)如何得到一个三角形的内角和?2、量一量教材P24的两个三角形的三个内角,并计算出他们的和。3、研究一般三角形的内角和⑴、猜一猜。师:大胆猜想一下其他三角形的内角和是多少度呢?生回答师:是不是
4、其他三角形的内角和都是180°呢?师:这只是我们的猜测,其他三角形的内角和究竟是不是180°,还需要我们想办法去验证。⑵、验证三角形内角和。师:可以用什么方法验证三角形的内角和。生:测量。师:这是一种验证方法。还可以怎样验证?生:撕拼法师:还有其它方法吗?生:折拼法⑶、小组合作验证。(每个小组一个锐角三角形、一个直角三角形和一个钝角三角形)师:接下来小组合作用自己喜欢的方法来验证吧。温馨提示:(课件出示)①每个小组先确定一种验证方法。②小组长做好分工,每个同学用一个不同的三角形进行验证。③验证结束后,得出结论。(学生实验探究,教师巡视指导。)⑷、汇报交流。师:哪个小组来汇报一下你们
5、的验证方法和结论?方法一:测量法填写小组活动记录表。小组交流发现:大小、形状不同的每个锐角三角形、直角三角形和钝角三角形的三个内角的度数和都接近()度。师:为什么测量的方法得到不同的结果?师:因为可能测量的时候有误差,如果准确测量结果就是180°。智慧老人说:实际上,三角形的三个内角和就是180°,只是因为测量有误差······方法二:剪拼法我们把三个角撕下来,再拼在一起,看一看会是怎样的。师小结:锐角三角形、直角三角形和钝角三角形的内角和都是180°。方法三:折拼法把三个角折叠在一起,三个角在一条直线上。从而得到三角形三个内角和等于()度。师小结:锐角三角形、直角三角形和钝角三角
6、形的内角和是180°。四、总结升华同学们,我们这节课通过(师手指黑板)测量——剪拼——折拼的方法验证了大小、形状不同的锐角三角形、直角三角形和钝角三角形的内角和都是180°,从而我们可以得到这样一个结论:三角形的内角和是180°。师:快大声把它读出来吧。三角形内角和等于180°。五、巩固训练(PPT出示)1、三角形的内角和是()°,一个等腰三角形,它的顶角是36°,它的底角是()。2、看图求出未知角的度数。3、判断(请大家用手语来判断)(如时间不够可不要)(1)一个三角形的三个内角度数是:80°、75°、24°。()(2)大三角形比小三角形的内角和大。()4、交流学案第三题。 先独
7、立做,最后组内交流。5、布置课堂作业。 六、总结全课,提升方法同学们,你们这节课有什么收获或者还有什么疑问吗?是啊,这节课我们不但知道了三角形的内角和是180°,更重要的是我们经历了探究三角形内角和的验证过程。同学们,其实我们在不知不觉中已经走了数学家的探究历程。最后老师还想告诉大家:没有大胆的猜测,就没有伟大的发现。七、拓展提高爸爸给笑笑买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是65°,它的顶角是多少?板书设计:三角形的内角和测量三个角的度数求和,并且用剪拼、折拼方
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