《认识方程》

《《认识方程》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、高州市“学导式学习化课堂”备课卡（板块式Ⅰ）学科：小学数学教材：四年级下册课题：认识方程（第1课时）班级：四年级执教：黄春颜学校：古丁镇龙马小学时间：2017年5月3日一、学习化目标1.在现实情境中理解用字母表示数的意义，知道用字母可以表示数，初步掌握用字母表示数和数量关系，能用字母表示运算律和有关图形的计算公式。2.在探索数量关系的过程中，体会用字母表示数的必要性和优越性，感受数学的简洁美。，发展抽象概括能力。二、学习主材料用字母表示数，书本61、62、63页，三、学习化方法自主学习和探究学习相结合四、学习化策略启发式，探究式，参与式，合作共

2、享，举一反三五、助学资源包课件，书本61、62、63页，多媒体。六、教与学预设流程教师导学设计学生主体活动（一）暗示扑克牌按顺序排列，了解字母表示数。找规律，会用字母表示数。板块A：（二）导向（板块A）摆一个三角形需要3根小棒，摆2个三角形需要6根小棒，摆a个小棒需要（）根小棒。思考问题，探索规律。（三）自学（板块A）会从生活中用到字母表示数。妈妈比我大26岁：n表示淘气的年龄n＋26表示妈妈的年龄运用规律，用字母表示数量关系。（四）展示（板块A）a只青蛙a张嘴2a只眼睛4a条腿1只手5个手指，2只手10个手指，n只手有（）个手指。小组讨论，交

3、流，总结，找到答案，请一个人汇报。板块B（二）导向（板块B）回忆正方形和长方形的周长公式。用字母表示已学过的公式和运算律。会说出正方形和长方形的周长和面积公式。（三）自学（板块B）课件出示正方形的图形，想想怎样用字母来表示公式。会用字母代替文字，写出公式。（四）展示（板块B）根据文字公式写出正方形周长的字母的公式：边长×4=a×4长方形的周长的字母公式：（长+宽）×2=（a+b）×2正方形面积：边长×边长=a×a=a长方形的面积:长×宽=a×b=ab记住这些公式，并会运用，解决问题。（五）运用做书本63页第3题解决问题（六）评价通过本节课的学习

4、，你有什么收获？掌握了哪些新知识？师生共同归纳：字母不仅可以表示数，也可以表示含有字母的式子。自我评价附：板书设计字母表示数C=4×a可以写作c=4aS=a×a可以写作s=a教后反思：使用说明：①学习化目标指学生课堂中的学习任务。②学习主材料指本节课选择的核心内容。③学习化方法指本节课主要的教法和学法。④学习化策略指课堂协作学习的方式策略。⑤助学资源包指帮助学生学习必要的视频、音乐、挂图、实物、教具、课外课程等。⑥本模块流程可个性化设计，版式可整合式，也可板块式。⑦留空位置可自行调整。