《2010年南京市中考指导用书》宣讲

《《2010年南京市中考指导用书》宣讲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《2010年南京市中考指导用书》宣讲江苏教育学院附属高级中学金波1.2010年南京市中考历史学科考查体现“稳中有变”的特点。从连续5年的南京市初中历史中考指导书，不难看出南京市初中历史中考经历了一个渐进式的发展过程，充分体现了“稳中有变”的特点。一．2010年中考历史学科的特点与变化：稳定：评价定位、考试形式、题型、分值、题型比例、难度系数、考查范围；评价定位考试形式分值题型难度系数考查范围类型比例考查开卷60选择题50%0.8左右《中国历史》七年级上、下册和八年级上、下册；《世界历史》九年级上、下册非选择题50%1.2010年南京市中考历史学科考查体现“稳中

2、有变”的特点。一．2010年中考历史学科的特点与变化：稳定：评价定位、考试形式、题型、分值、题型比例、难度系数、考查范围；变化：在当前学校教育减负增效的大背景下，今年增加了12个的考点，占总考点的4%左右，对部分考点的文字表达和难度依据《初中历史课程标准》做了微调，使之更加精确、规范、明了。调整的出发点基于对初中生人文素养的培养有效的落实，为学生的可持续发展奠定良好的基础。增加和调整的考点符合《初中历史课程标准》要求。考点变化调整原因（贴近课标）20092010春秋争霸（识记）春秋五霸春秋争霸知道春秋争霸的史实。金文（识记）新增考点知道甲骨文、金文、小篆、隶书

3、等字体，知道汉字的演变。秦的统一(识记、理解)秦统一的时间（识记）秦的统一了解秦兼并六国的史实,探讨统一国家建立的意义。官渡之战（识记）新增考点在三国鼎立局面形成过程中的地位和影响考点变化调整原因（贴近课标）20092010宋代南方经济的发展（识记）新增考点列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实第12课蒙古的兴起和元朝的建立第12课蒙古的兴起第12课蒙古的兴起和元朝的建立课题修正考点变化调整原因（贴近课标）20092010井冈山革命根据地识记理解了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。长征的胜利识记理解讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义

4、精神，认识中国革命历程的艰难曲折。考点变化调整原因（贴近课标）20092010《中华人民共和国宪法》中华人民共和国宪法《中华人民共和国宪法》添加书名号民主与法制建设的加强（理解）新增考点说出我国颁布的《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等重要法律，了解社会主义民主与法制建设的重大进展。家庭联产承包责任制识记理解知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。考点变化调整原因（贴近课标）20092010人民海军和空军的建设（识记）新增考点了解人民海军和人民空军建立的史实。万隆会议（识记）新增考点简述周恩来出席万隆会

5、议的史实。“863”计划（识记）新增考点知道"863"计划的制定。“科教兴国”战略（识记、理解）新增考点认识教育发展在"科教兴国"战略中的地位。文化艺术和体育的成就北京“申奥”成功文化艺术和体育的成就了解我国文化艺术和体育事业的主要成就。考点变化调整原因（贴近课标）20092010罗马共和国的兴衰（识记）新增考点讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。穆罕默德的主要活动（识记）穆罕默德创立伊斯兰教穆罕默德的主要活动讲述穆罕默德的主要活动。罗马教廷的统治（识记）新增考点了解罗马教廷的地位。西欧城市的兴起（识记、理解）新增考点通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市

6、兴起的历史意义。考点变化调整原因（贴近课标）20092010罗马帝国的扩张（识记）罗马征服地中海罗马帝国的扩张根据教材内容调整。珍妮机的发明、瓦特改进蒸汽机和旅行者号机车识记理解讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。简述发明"旅行者号"机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。考点变化调整原因（贴近课标）20092010工业革命的影响理解应用考点表述应该是涉及应用层次英国宪章运动（识记）新增考点简述宪章运动的基本史实，了解欧洲早期工业无产阶级在反对资产阶级斗争中提出的基

7、本要求。考点变化调整原因（贴近课标）20092010电力的广泛使用、汽车和飞机的发明、爱迪生的主要发明识记理解列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。考点变化调整原因（贴近课标）20092010三国同盟和三国协约识记理解简述"三国同盟""三国协约"的组成国及相关条约的主要史实，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。伏尔泰等启蒙思想家（理解）启蒙思想家伏尔泰伏尔泰等启蒙思想家了解伏尔泰等人的

8、基本主张，初步认识思想解放与社会进步的