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《英语人教版三年级下册Unit2 My Family A Let's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、新人教版PEP三年级英语下册Unit2MyfamilyALet'slearn单位：临泉县老集镇中心小学姓名：程家菊时间：2017.3.25Unit2MyfamilyALet'slearn一.教学内容：本课选自人教版教材作为教学材料，主要围绕“family”展开话题，让学生感知Who’sthatman?He’smyfather.Who’sthatwoman?She’smymother.的语义及语用情景,并在教师的帮助下,通过各种活动学习father,dad,man,mother，mum,woman这几个单词。通过
2、情景练习，注重培养学生语言知识及语言运用能力，最终达成本课的教学设计意图。二、教学目标：♥知识目标：1、能够在情景中运用句型：Who’sthatman/woman?He’s/She’smyfather/mother.询问并回答。2、能够在语境中理解生词father,dad,man,mother,mum,woman的意思，并能做到听、说、读、认。♥能力目标：1、学生能够在课件和教师的帮助下，听、说、读、认father,dad,man,mother,mum,woman。2、能够用正确的语音、语调提问并回答Who’s
3、thatfather/woman?He’s/She’smyfather/mother.♥情感目标：1、注重培养学生小组合作学习能力，沟通能力和交流的能力。2、对学生进行感恩教育，培养学生爱家，爱爸爸妈妈的情感。(为了对学生进行情感教育，我会给学生播放一段有关family的视频，解释课题family这个单词的含义，从而对学生进行感恩教育)三、教学重点：1.听、说、读、写单词：man、father、dad、woman、mother,mum。2.句型：Who’sthatman/woman?He’s/She’smyfa
4、ther/mother.教学难点：1.要求学生能够在正确语境中的灵活运用本节课所学的句型，进行询问和回答。四、教学准备：PPT课件、句型卡，单词卡、人物图片等♦、教学过程一:热身（Warmup）1.播放英文歌曲：《FatherandMather》。二:新课呈现（Presentation）1.课件呈现图图全家福的图片，然后教师模仿动画片中图图的好朋友小美的声音问：“Who’sthatman？”“那个男人是谁？”从而引出man这个单词，教师出示单词卡，教师教读几遍，然后通过个别朗读，比赛读，开火车读，男女生读，全班
5、齐读等方式让学生练习读单词。2.图图回答：“He’smyfather.”“他是我的爸爸。”引出father这个单词，教师出示单词卡，教师教读几遍，然后通过个别朗读，比赛读，开火车读，男女生读，全班齐读等方式让学生练习读单词，紧接着老师强调，在生活中我们也可以叫爸爸dad,出示单词卡，教读几遍。等学生掌握了这几个单词的正确发音之后，教师出示:Who’sthatman?He’smyfather.的句型卡，引导学生看图说句子，并理解句子的意思，知道在什么语境中使用这个句子。2.以同样的方式教学单词woman,moth
6、er,mum和句型Who’sthatwoman?She’smymother.3.Readthesewordsandsentencesbyyourself.5minutes.三:同桌活动（Pairwork）1.Imitateexample,takeoutthephotosandmakedialogue.仿照例句，两人一组，要求学生拿出事先准备好的的照片自编对话。A:Hi！I’m…B:Hello!I’m…A:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.A:Who’sthatman/woman
7、?B:He’s/She’s…四:作业练习设计(Practice) 1. Readandmatch.Man fatherMother momDad woman2. ThinkandmatchWho’sthatman? Hi,Amy.Nicetomeetyou. He’smyfather.Hello,Dad. Nicetomeetyou,too. 五．家庭作业(Homework)1.R
8、eadthewordsofthelessonandrememberthem.熟读本节课的单词并记住它们。2.Talkaboutyourfamilyphotowithyourfriends.和你的朋友说一说你的家庭成员。五：板书设计(BlackboardDesign)Unit2Myfamily教学反思：本课时主要围绕“family”展开话题，所以一开始我就用了图图一家的全家福图片导入新课
