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《英语人教版三年级下册Unit2 My family A Let's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2Myfamily教学设计包头市固阳县团结巷小学李会课时内容A.Let’slearn;Let’schant.课时分析在Let’slearn部分，Sarah和家人在公园里寻找复活节彩蛋。张鹏在旁边询问她的家庭成员，引出重点功能句：Who’sthatwoman?She’smymother.以及重点单词：father(dad),mother(mum),man,woman.在教授学生重点词汇和重点单词的同时，还需要适当地补充、渗透有关复活节的知识。Let’schant部分为一个以家庭为主题的韵句，包括
2、与家庭有关的重点词汇father,mother,son,family,以及形容词tall,small。学生在说唱中操练重点词汇，并能感受到家的幸福快乐。本课时内容为重点话题的词汇支撑，可结合上课时的重点句式内容一起进行学习。引导学生创设虚拟的情景来进行交流，在交流中掌握新学习的知识，提高自己的语言表达能力。课时目标1.能够听懂、会说、认读单词：father(dad),mother(mum),man,woman。2.能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说句式：Who’sthatwoman?She’smymo
3、ther.课时重难点1.重点：能够听懂、会说、认读单词：father(dad),mother(mum),man,woman。能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说句式：Who’sthatwoman?She’smymother.2.难点：能够正确掌握并区分man,woman。教学准备1.多媒体课件。2.相关词卡。教学过程Step1WarmupT:Family,family!Ss:Wearefamily!T:Goodmorningboysandgirls!Howareyou?Let’sbeginourclas
4、s!First,Let’ssingtogether.Step2LeadinWatchamovieabout“family”.Afterit,answer:Whatdoes“family”mean?T:Familymeans“FatherandmotherIloveyou!”Step3Presentation1.T:OK!Todaywewilllearn“Myfamily”Look！Thisismyfamily!She’smymother.He’smyfather.(贴词条)2.T:Lookatthis
5、picture!It’sWeiJiayu’sfamily!WeiJiayu,youplease!Couldyoutellme?Who’sthatwoman?Who’sthatman?(贴词条)3.T：Anotherfamily!Look!Who’sshe?She’sBaiJiayi.Yes,It’sBaiJiayi’sfamily!BaiJiayi,youplease!Couldyoutellme?Who’sthatwoman?Who’sthatman?(再通过几个家庭照片“全体问”及“个人问”的形式
6、：问与答这两句话。注：此环节问得好，答得好均给奖励星星)Step4PracticeActivity1:Readthewordsandsentences:Readthewordsbygroups;No.1/No.2studentsineverygroupsreadit.Activity2:T:Takeoutyourfamilyphoto.Showmeyourfamilyphoto!Nowusethosesentencesaskandanswerinyourgroup!(此活动可组内问与答，也可每个人介绍
7、自己家人)Activity3:Let'schantStep5Consolidation1.Let’sdosomeexercises.2.Whatdidyoulearn?Step6Homework1.Readthewordsandsentences.2.Usethestructuretoaskandanswerandtoknoweachother.板书设计UnitTwoMyfamilyWho’sthatwoman?She’smymother.(mum)Who’sthatman?He'smyfather.
8、(dad)课后反思本节课设计新颖，由family公益广告充分调动孩子们的学习兴趣，再到呈现部分学生家庭照片，自然而然地呈现本节课重点句型一气呵成，并反复巩固，效果很好。小组评价机制好，以本单元主题设置了十个花瓣构成的一朵家庭之花。不足之处，时间上把握不好，有些拖堂，最后的总结不到位。
