英语人教版四年级下册Unit6Shopping B Read and write

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1、教学内容:B.Readandwrite;Let’scheck;Let’ssing教学目标：1、能在有意义的语境中完成句子仿写活动，能理解生词more,sale,us的意思；2、能够按照意群和正确的语音、语调朗读广告;3、能够读懂促销广告并能完成写答句的读后任务；4、能综合运用本单元的核心语言。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：掌握重点句子：“Theyare...”的使用和正确书写。教学难点：区分句型.“Theyare...，Itis...”教学过程：一、Warm-up1、Listentoasong(P64)2、日常口语交流。A:C

2、anIhelpyou?　　B:...A:Howdoyoulike……B:Itis……B:Howmuch……?A:...【设计意图：在愉悦的氛围中进入学习状态，同时复习本单元句型为读写做好准备】二、PresentationT:Todaysomethinginaclothesshopisonsale,Canyouguesswhat’sonsale?1、听录音，划出本单元所学单词；(老师把这些单词写到黑板上)【设计意图：让学生明白如何在阅读中找出关键词或短语】2、老师拿出衣物图片，请学生将图片贴到单词旁。（出示的衣物图片要比所写单词多几个）【

3、设计意图：通过这样的形式加深学生对单词形和意记忆，同时检测复习所学单词】3、打开书默读短文借助图片，完成问题，划分意群；【设计意图：让学生学会寻找和转换主要信息】4、老师简单解释“more,sale,us”。5、听录音跟读，注意语音语调。【设计意图：教师根据原声录音学生用正确的语音、语调朗读句子】T:Youreadallverywell,doyouwanttohaveagoodwriting.letusdo“Lookandwrite”师生同时做lookandwrite，老师在黑板用简笔画画出自己的鞋子并工整的写下句子，同时强调：规范书写

4、，句子首字母大写，一些特殊易错字母的占格。【设计意图：在有意义的语境中将词汇抄写在四线格内，将句子补充完整】三、Practice1、学生分组朗读短文，练习后展示。2、完成Let’scheck.Lookandmatch.【设计意图：培养学生良好的听力和朗读习惯】四、Consolidationandextension创设促销情景，让学生自编对话，最后评出最佳促销员五、Homework1、唱第60页的歌曲给家长听；2、跟读Readandwrite板书设计Unit6ShoppingBReadandwriteCanIhelpyou?Howdoyo

5、ulike…?---It’s…./They’re….Howmuchis/are…?---It’s…./They/re….